\\t1.什么樣的孩子背后就有個什么樣的老爸
\\t認識一位全職帶孩子的媽媽，性格溫和，笑容可掬，可她的四個女兒個個脾氣火爆，為人處世粗暴直接，原以為這位母親私底下也是如此，孩子們才會受其連累，只是接觸的時間久了才發(fā)現(xiàn)，孩子們所有的脾性竟直接來自于他們的父親。雖然這位父親參與孩子教育的時間不多，但他在孩子之間產(chǎn)生的影響力竟超乎尋常的巨大。孩子們說話的語氣跟父親一樣，發(fā)脾氣的方式相同，就連為人處世和花錢的方式都跟他如出一轍。
\\t原本以為女孩兒會比男孩更容易受父親影響，可是當我把目光看向身邊其他的家庭時發(fā)現(xiàn)，不管是男孩女孩，父親對他們生命的影響都要比母親高出很多倍。此時此刻，我也才注意到，我那時常表現(xiàn)出各種性情、讓我驚呼這到底像誰的三歲小兒，他竟也不知不覺中被他的父親潛移默化了。
\\t小兒對家里來的小親戚說，“我不想跟你說話！”我在為他哪里學來這么不禮貌的話語追根溯源時，終于在與先生的某次視頻通話中找到了答案。那天跟先生說起他的一個朋友，先生脫口說出了跟兒子語氣一模一樣的話——“我不想跟他說話！”
\\t先將先生與他朋友的過節(jié)放置一邊，問他是否跟兒子說過類似的話時，他思量片刻后竟笑著說有可能。
\\t這件事無疑是對我這個媽媽的一次重創(chuàng)，因為工作原因，我跟先生多數(shù)時間相隔兩地，孩子一直由我來帶，應(yīng)該說我的影響力是絕對超乎他的，可我平�！耙辉僦貜汀薄翱嗫谄判摹钡哪切�為人處世，禮貌待人之道對他竟是蜻蜓點水式的，而他父親偶然的一次無心之語竟像一顆種子，播在他的心里，此后竟是難以拔除的。
\\t當母親的影響力急劇下降后，不甘心的我又跑去觀察我一個女性朋友的孩子，于是，便有了以下的對話：
\\t“這是阿姨送給你的玩具，喜歡嗎？”
\\t“很好，但我不能收！”
\\t“為什么�。俊�
\\t“我爸說了不能隨便接受別人送的東西！”
\\t“可我不是別人，我是你爸媽的好朋友��！”
\\t“那也不可以，我爸說這是原則問題，不能看人就破例！”
\\t“要不我們問問你媽媽，她說能接受就接受好嗎？”
\\t“不行的，我爸說了，男子漢大丈夫說話要算話，既然答應(yīng)了爸爸就不能隨便改變的�！�
\\t……
\\t他也不過四五歲，這一套“爸爸說”的言論聽得我冷汗直流。仔細看，他有著跟他父親一樣的笑容，一樣的手勢，一樣的說話語氣，而他言論中所透露出來的為人處世觀更是直接“產(chǎn)自”他的父親。朋友笑聽自家小兒言之鑿鑿的同時，也頗為頭大地說：“以往沒他時，覺得自己就是家里的老大，可有了他，才發(fā)現(xiàn)自己原來無足輕重，你看我天天跟他相處，而他爸爸跟他相處的時間不過下班那一會兒，可他爸的影響力就是無可替代。我說兒子吃飯了，喊了十多遍他只用‘知道了’應(yīng)付，他爸喊一句，跟兔子似的，一瞬間就蹦過來了。還有我老公抽煙、熬夜的臭毛病孩子也一并拿過來了，成天在人面前擺各種自認為超酷的抽煙姿勢，晚上哄他入睡，他便以‘人生苦短，用功第一’‘別把太多時間浪費在睡覺上’等從他父親那兒學來的言論來抵制睡覺。你說是不是生個女孩就會比較跟媽媽貼心啊？”
\\t我搖搖頭，因為現(xiàn)實是男孩女孩從他們父親那里受到的影響要遠遠超過母親。
\\t如果說母親對孩子的影響是直接的，而父親則是潛移默化的，我們甚至可以把父親的這種影響稱之為溪水式的滲透，是影響到孩子骨頭里頭，內(nèi)心深處，無論這種影響是好是壞，但凡產(chǎn)生，必將是終生的，再難洗刷根除。
\\t看湖南衛(wèi)視《爸爸我們?nèi)ツ膬骸返谝患具@檔親子節(jié)目，光看五個孩子的樣子，算是各有特質(zhì)，比如Kimi，溫柔靦腆，言行舉止不帶任何粗暴式的內(nèi)容，一看就是家教很好的孩子；森蝶田雨橙明亮的大眼睛本身就是一種優(yōu)質(zhì)基因的遺傳，她身手敏捷，步履矯健，一看便知遺傳了家人的某種運動基因；石頭粗獷，很爺們，說話做事不拘細節(jié)；天天很懂事，很細心，還有點小敏感，對自己的家人非常信任，也很維護；王詩齡嘴巴很甜，但依賴性很強，身上有一種公主氣息，她對小羊小雞的熱情中可以看出是個很有愛心的孩子。
\\t雖然孩子們性格鮮明，但如果不請出他們的父親，大家是難以說出他們到底是誰的孩子。只是五位父親一出場，幾乎所有人瞬間清明，并迅速而準確地將孩子跟他們的爸爸對號入座了。顯而易見，他們在面貌特征上不但與他們的父親有相同之處，說話的方式和細微的動作也暴露出他們到底是誰家的孩子。
\\t母親懷胎十月，與孩子骨肉相連，此后在漫長的成長過程中，母親參與孩子成長的機會更多，可為什么父親的影響會遠遠超過母親，甚至在孩子成長的大方向上起決定作用呢？
\\t其一，母親在陪伴孩子的過程中，孩子對于母親的了解會不斷加深，等他們懂事后，對于母親這一角色的好奇就會慢慢減淡，相反父親的早出晚歸以及陪伴孩子的那段時間里做出的某些行為動作，會積極調(diào)動起孩子的好奇心來，因為好奇他們會更愿意效仿父親。
\\t其二，父親自身的特質(zhì)對孩子的影響更大，父親聲音粗獷，個頭高大，力量無窮，這樣的形象會帶給孩子很大的安全感。如果說孩子想要母親抱，想要跟母親睡覺，只是一種習慣，那么，孩子與父親做這些事情時，則完全是一種安全感的需要。
\\t其三，孩子與母親長時間的相處中，因為習慣所以才做一些事情，而與父親相處中，則存在著更多影響力的成分。比如父親打電話時坐姿、拿電話的樣子、說話的語氣、用詞，以及通電話時附加的某些動作，都會對孩子產(chǎn)生影響。這種現(xiàn)場上課式的演示，遠遠要超出母親可能帶來的影響。
\\t作為一個完整的家庭，孩子對于爸爸媽媽這兩個角色的需求是同等重要的，母親什么樣的，父親什么樣的，全都刻在孩子的眼里，母親溫柔善良，父親偉岸有擔當，這才是一個正常家庭的組合。一般來說，母親在話語方面對孩子產(chǎn)生更多影響，而父親的影響則是更深層的，比如與人相處的方式，人生觀，價值觀，金錢觀，道德觀，情感觀等等，如果父親在這方面不曾產(chǎn)生影響，孩子在這方面的建立就會產(chǎn)生缺口。如果父親的影響力很糟糕，孩子的人生方向也就會受到影響。即便母親試圖從這些方面入手對其做出影響，產(chǎn)生的作用卻是微乎其微的。這與父親自身的特質(zhì)有關(guān)，也跟孩子骨子里對父親這一角色的需求有關(guān)。
\\t如果父親真的愛自己的孩子，就要試圖改變自己一些糟糕的行為方式，將健康積極的人生觀、價值觀、財富觀、情感觀傳遞給孩子。不缺席，不敷衍，極度重視才是一位父親稱之為父親的首要職責。還有，每一位父親要明白，你的一句話，一個行為，一個動作興許影響的就是你孩子的一生，改變的可能是TA的命運。做個不缺席的父親，做個稱職的父親，做個可以給孩子正確方向的父親，任重而道遠。
\\t需要強調(diào)的是，大多數(shù)父親，在孩子出現(xiàn)問題時都會說是母親的責任，是母親沒有教育好，實質(zhì)上，當一個孩子出現(xiàn)各種讓大人頭疼的問題時，第一個反思的應(yīng)該是父親，是不是你的某些行為、某些觀念影響了你的孩子，或者你根本沒有盡到一個父親應(yīng)該盡到的責任，放任你的孩子產(chǎn)生各種劣行。
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\\t好爸爸行動指南針
\\t在你的孩子剛剛降臨到這個世界上時，爸爸第一件要做的事就是把父親的身影、聲音、表情裝進孩子的世界里。每天下班要花最多的時間逗弄TA，抱抱TA，親親TA，告訴TA你很愛TA，給TA講一些奇聞異事，撫觸TA的肌膚，唱一首聲情并茂的歌曲，自編舞步，在TA面前搖頭晃腦、手舞足蹈。這是好爸爸加深孩子心目中印象的第一步。
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\\t2.孩子會以你的視角來看待這個世界
\\t在看《爸爸去哪兒》第一季這檔節(jié)目時，雖然五個寶貝都很活潑，成長很快，可讓人遺憾的是，整個節(jié)目中我們鮮有看到他們自主發(fā)揮創(chuàng)造力的時刻。
\\t尤其在即將收尾的一期節(jié)目中，孩子們到冰天雪地的東北，完成一些任務(wù)，想來厚實的雪是最容易讓人產(chǎn)生想象力的，用雪做一些自己想做的東西，也是發(fā)揮孩子們想象力的絕佳時機，只是讓人遺憾的是，每個孩子抽中的圖簽都是由大人來完成的，孩子們只有去找材料的任務(wù)，等他們回來時，眼見自家老爸已經(jīng)做好了圖片所顯示的物品，所列實物告訴孩子：對，這就是馬桶；對，這就是熊貓；對，這就是動畫人物……但凡有父親將這一實物做得不太靠譜，孩子們立即就要糾正了，“你做的這個根本就不像嘛！”不難看出，孩子之所以要說這樣的話，顯而易見這一物品的樣子已經(jīng)固化在了他們的腦海里，想要讓他們發(fā)揮點想象色彩做一個超級無敵地球第一號的抽象派馬桶那是不可能的。
\\t想來，只有幾歲丁點大的孩子，對這個世界的認識還很淺顯，對很多東西的認識也不應(yīng)該很深刻，可為什么他們的想象力會提早枯萎或者說難以發(fā)揮呢？
\\t原因在于，很多的爸爸在跟孩子一起時，他們迫切地為孩子輸入的信息是：你要讓一切物品歸位到正確的位置，臺燈就是臺燈，鞋子就是鞋子，馬桶就是馬桶，說錯了那就是腦子有問題，是笨。如果孩子把超大號的塑料拖鞋說成一只船，把星星說成眼睛，對大人來就是一種困擾，尤其在別的父母面前，孩子的這一行為還會讓他們覺得很丟臉，他們在心里大喊，“完蛋了，別人一定以為我們家孩子腦子有問題，連起碼的物品都不認識。”
\\t作為在成人世界已經(jīng)徜徉很久的大人，我們的思維已經(jīng)固化了，我們已經(jīng)形成了看待這個世界的視角，也許我們看花兒就是紅的艷的，看火車就是發(fā)著“哐當哐當”一成不變的聲音，幾個箱子連成一條線的長機器，看待天空就是時而淺藍，時而灰蒙的物體。我們鮮有說天空像一面巨大無比的鏡子，或者像一塊淺藍的布匹，想象著如何裁剪一塊做一條長裙。我們把所有這樣的想象歸為不務(wù)正業(yè)，甚至當成詩人的矯情，有時我們甚至懶得去觀察身邊的物品具體是什么顏色或者形狀。
\\t但是，大人們卻從不知道的是，孩子在初探這個世界時，他們并不知道天空就是天空，太陽就是太陽，云就是云，他們甚至無法將正確的顏色歸位到正確的物品上。他們有自己的視角，也許他們覺得太陽是綠色更好看，天空下的不是雨，而是天空漏水了，他們想著是不是該補一補，這也無可厚非�？蛇z憾的是，大多數(shù)的父親，在孩子用自己的視角打算與這個世界好好接觸時，他們便義正詞嚴地要糾正了，“孩子你是錯的，天空下的就是雨，沒什么漏不漏水的；太陽是一個火球，顏色自然是紅色，只有色盲才會說太陽是綠色的。別想那些沒用的！”
\\t這樣導致的結(jié)果是什么呢？向來在孩子心目中占絕對地位的父親的話就這樣根深蒂固在了孩子的腦海里，也許有些孩子的想象力很豐富，可在父親反復的強調(diào)中，最終他們便沒了自己的視角，“爸爸說是這樣就應(yīng)該是這樣！”
\\t孩子的想象力，就在父親一點點的指正中，最終消磨殆盡了。孩子對這個世界的想象力沒有了，創(chuàng)造力也就沒有了，等到他們變成了大人，到這個社會工作，再做著一成不變的工作，更難以有創(chuàng)造上的建樹。
\\t很多的父親不僅容易將孩子的創(chuàng)造力抹殺，還容易誤導孩子用錯誤的視角看待這個世界。
\\t有這樣一個故事，說有個孩子看著墻壁對他的爸爸說，爸爸你看墻上有一頭大象，父親從報紙深處探出頭來輕描淡寫地看一眼后說道，“嗯嗯嗯，大象！”孩子以為父親真的看到了，于是興奮地繼續(xù)說道，“不過，爸爸這頭大象怎么沒有眼睛呢？”爸爸又很不屑地說，“大概生下來就是那樣的吧！”孩子當然不會善罷甘休，繼續(xù)拋出問題，“為什么我們生下來會有眼睛，大象就沒有了呢？”父親一時不知道說什么好，想了想突然說道，“你哪來那么多問題，你要知道不是什么問題都能問的，也不是任何人都有時間給你回答問題的。而你的任務(wù)也不是問一些無聊的毫無意義的問題，比起在這里問這些問題，我看你去看看小人書，聽聽兒歌更有意義�！边@位父親說完，起身拿來一堆書放在了孩子面前。
\\t自那以后，這孩子的問題確實少了，偶然問一兩個也就作罷了，父親自我得意，覺得自己的教養(yǎng)高明，殊不知，他那一番話給孩子種下的竟是這樣的內(nèi)容：問問題不是好小孩的表現(xiàn)；問問題別人會煩你；看小人書或聽兒歌比問問題更重要……久而久之，這個孩子便把自己的好奇一點點咽下去了，到后來他的思考能力也一并慢慢減退，等他長大成人，即便腦海中有什么疑問，他也不會主動去詢問別人，任由問題堆積得不到解決。
\\t父親對孩子的影響何其大！作為人父，一句不慎重的回答，一次不合格的教養(yǎng)，都有可能影響你孩子的一生。
\\t其實，那位蒙頭看報的父親，如果能蹲到孩子身邊，仔細地看看墻壁的話，外邊樹木的影子確實在墻壁上映出了一頭大象的樣子。如果父親一時睿智，鼓勵孩子為那頭沒有眼睛的大象畫上一雙孩子覺得好看的眼睛，再為這頭大象畫一雙翅膀，讓孩子展開想象，遨游世界，順便編織各種旅游奇聞，豈不是一趟美妙的父子互動親子課？波動了孩子的善良，帶動了孩子的動手能力，開發(fā)了孩子的想象力，父與子的融洽在這一刻也達到了鼎盛。可是如此為人父者又有幾個？大多數(shù)時候，成人只是忙在自己的世界里，雖然他們給了孩子生命，卻難以給予他們最好的教育。
\\t作為父親應(yīng)該明白的是，你在孩子的心目中舉足輕重，當你有了自己的孩子時，先不要一味地用你自己看待這個世界的方式去教養(yǎng)你的孩子，在你企圖與他相處時，蹲下來先問問你的孩子到底對某人某物怎么看待的，不要去批評他說的有多糟糕，也不要對孩子的天馬行空產(chǎn)生不可理喻的想法，聽他講完，鼓勵他，贊賞他，為他的與眾不同鼓掌叫好。隨時地與你的孩子瘋一把，管他什么太陽是紅色，云是白色，孩子把他的世界畫得與這個現(xiàn)實世界完全不同時，你的笑要更深一些，你的鼓勵要更多一些，你的贊美要更濃一些。
\\t你用想象對待這個世界，你的孩子的想象力更好；你用善良對待這個世界，你孩子的善心更大；你用快樂對待這個世界，你的孩子更樂觀；你用孩子的視角看這個世界，你的孩子將發(fā)展得更好。
\\t放下成人的架子，把你的視角調(diào)整到適合你孩子的角度，作為父親會發(fā)現(xiàn)，孩子的世界原來這么好玩！
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\\t好爸爸行動指南針
\\t在你的孩子企圖跟你交流或者玩耍時，不要忙于自己的事情而隨便敷衍他。如果你的孩子是女孩子，她撒嬌讓爸爸梳頭發(fā)時，爸爸一定要專心專注的來完成這件事，因為你對待任何事情的態(tài)度都會影響你孩子未來做事的態(tài)度；如果你的孩子是男孩，他可能更獨立，這個時候爸爸要適時地引導他，讓他知道一個人的力量是有限的，很多自己解決不了的問題，要懂得向周圍人求助。
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\\t3.暖心爸爸的孩子心中充滿陽光
\\t在親子節(jié)目《爸爸去哪兒》第一季中，很多人之所以會喜歡林志穎，除了他有一張帥氣的臉和低調(diào)的生活作風，我想更重要的是他本人身上所具備的一種暖心特質(zhì)。
\\t不知道是不是天生娃娃臉的緣故，林爸爸無論身處何種場合，他臉上的表情始終是喜慶的、快樂的，這就像一個標簽，讓看者也不由得開心和溫暖起來。當然難能可貴的是，他這副表情也影響了他的孩子，小Kimi雖然年紀不大，可他給人的感覺始終像他的爸爸一樣，臉上帶著淺淺的笑，一看就知道是個善良，內(nèi)心萬分純潔的孩子。這樣的孩子人見人愛！
\\t幾年前，我跟先生搬到一處環(huán)境還算清幽的住所，左鄰是李先生家，右舍是張先生家。這兩家生的都是男孩，一般大，每天總是結(jié)伴而行。雖然孩子們成長在同一個小區(qū)，只是相處了一段時間后我發(fā)現(xiàn)，兩個孩子的性格是迥異不同的。
\\t張先生的孩子張大寶沉默寡言，即便問他問題也是惜字如金，對于他不愿回答的問題問的次數(shù)多了，他臉上便會出現(xiàn)不耐煩和煩躁的情緒，一旦觸碰了他不愿回答的問題，他便高聲來一句，“我怎么知道，問我爸去！”然后再也不理別人。與張大寶相反，李先生的孩子李樂卻人如其名，不管什么時候，他總是臉帶微笑，見人很有禮貌，總是“爺爺好”“奶奶好”“叔叔好”“阿姨好”地與人招呼，問他問題也是很有耐心的樣子，喜歡跟人聊天，即便對不是很熟悉的人，他也總能施與援手，看到大爺大媽拎著沉甸甸的菜，他便主動要求幫忙，并將對方送到家門口為止。
\\t兩個孩子，我跟先生更喜歡李樂，經(jīng)常叫他來家里玩，慢慢地，我們兩家也就成了較好的朋友。某日去李先生家做客，為他們家陽臺上郁郁蔥蔥的綠植盆栽傾倒，先生和我正欲大夸李先生的太太有養(yǎng)花本領(lǐng)時，倒是他的太太先說話了：
\\t“這都是樂樂和他爸爸養(yǎng)的，他爸爸一有閑暇就會帶著樂樂去花市購買各種花種和盆栽，兩人選擇各自喜歡的盆栽回來，換盆換土，然后比賽看誰選擇的植物長得更好更壯，樂樂原本不喜歡花花草草的，只是后來在這種比賽中嘗到了甜頭，于是就愛上了這一活動。”
\\t我跟先生看到花盆上貼有“樂”字的都是樂樂選購的植物，大概是被兩個大人做了格外的照顧，所以長得比樂爸栽種的盆栽要好得多。看來，兩位大人都是鉚足了勁兒在幫助自己的孩子怎么樣愛上一項具有生命力的活動。
\\t去樂樂房間，里面擺了不少自制的玩具，樂媽介紹這些都是樂爸跟樂樂一起做的，那些玩具看起來比玩具市場買來的要粗糙很多，但仔細拿來看，會發(fā)現(xiàn)它們都有著一種特色——不乖張，拿在手里有一種莫名的喜悅感，讓人一目了然這是個脾氣很好的人，帶著歡快的情緒做出來的。
\\t與樂爸打交道發(fā)現(xiàn)，他確實脾氣很好，很有耐心，跟他聊天時，放學回來的李樂會發(fā)一下牢騷，說老師教得不好，卻要把責任推給學生。樂爸聽完，并沒有立即隨聲附和跟孩子一起批評那位教師，也沒有把自己的看法快速表達出來，而是詢問李樂，如果他是那位老師會怎么做。李樂的回答是，提高自己的教學水平，然后把更好的知識傳授給學生。樂爸又問，如果這位老師不思進取，那學生怎么辦？放任自流嗎？很快聰明的李樂就明白了爸爸的意思，說，爸，我明白你的意思了，既然老師不能教好，學生就要自己想方法進行自我提升。抱怨的情緒很快一掃而光，李樂進入自己的臥室，關(guān)起門努力地學習起來。
\\t樂媽微笑著說，雖然我跟樂寶相處的時間比較長，但樂寶更喜歡聽爸爸的，關(guān)鍵是樂爸也是不負眾望，總能拿出最好的脾氣跟孩子相處，他從不會把公司、他人那里受得委屈帶給孩子，偶然會跟我抱怨一下，但在孩子面前，總是表現(xiàn)出一種積極樂觀的態(tài)度，不隨便批評人，也不隨便批評孩子，總能拿出耐心跟孩子探討很多瑣碎的小問題。他總對孩子說，要笑，要讓自己內(nèi)心充滿一種溫暖的力量，喜歡笑的孩子，喜歡把很多事情往好處想的孩子運氣自然不會太差。可能是基于這樣的教育，樂樂很少有無理取鬧的時候，即便有人將他惹怒了，他也會很好地調(diào)節(jié)自己，不會讓怒火影響自己太久。
\\t相比較李樂家，張先生的教養(yǎng)方式就要粗枝大葉得多，大寶的媽媽總喜歡趴在六樓的陽臺，大聲地喊大寶回家吃飯，如果她叫了兩遍孩子都沒有回去，她的語調(diào)便明顯帶著怒火，“五分鐘不回來，今晚就別回來了，小心你爸揍扁你！”這話好似對大人來說沒什么，可面對著一群玩伴，大寶的臉明顯紅了，嘴里罵罵咧咧，“死老太婆，就不回去，氣死你！”
\\t偶然早晨上班碰到大寶爸爸，也是一副急匆匆的樣子，一邊往身上套西服，一邊大聲呵斥大寶，“磨磨蹭蹭干什么，沒見我快遲到了嗎？干什么事都這德行，下次能不能在我之前出門啊，還要我等你，你時間多，我還要抓緊分秒養(yǎng)活你，你怎么就不為我考慮考慮！”就這樣一路罵罵咧咧地跟孩子出門。大寶耷拉著腦袋，大清早的心情一落千丈。
\\t常聽人說，什么樣的家庭培養(yǎng)出什么樣的孩子，有其父必有其子。李樂和大寶的例子就很好地證明了這句話。很多的父親，即便已為人父，卻為所欲為地展現(xiàn)著自己原本的個性，鮮有為了自己的孩子收斂或改善一下自己骨子里遺留的不足和劣勢。“我是你老子，我說了算！”便是大多數(shù)家庭的教養(yǎng)方式。還有一種觀點是，“棍棒之下出孝子！”有了這樣的“傳統(tǒng)古訓”，爸爸們更是一路效仿，“我兒子很怕我！”便成了很多父親炫耀的資本�？墒獠恢�，孩子還小時你能拿這“怕”拴得住他，一旦他們長大了，這“怕”便成了他們早早離你而去的最佳理由。
\\t我身邊不乏像李先生那樣的爸爸，孩子犯錯動輒批評；孩子被人欺負時責罵他慫；孩子有問題要問時，先自顧不暇地要做自己的事情，讓孩子一邊去；孩子有拖拉毛病時，不是想著如何改正，而是大罵特罵，還要搬出自己或別的小孩的例子，在對照中讓自己的孩子沒了任何優(yōu)勢。幾乎90%的爸爸沒有耐心為他的孩子做一些力所能及的事情，倒是時時搬出個人那一套理論，把自家孩子批得體無完膚�！傲R教育”似乎成了大多數(shù)爸爸最喜歡用的教育方式。
\\t可是，問題是，作為父親你用什么樣的方式教育你的孩子，你的孩子就會用什么樣的方式對待這個世界。你罵他笨，他也會罵別人笨；你向他發(fā)脾氣，他就會把發(fā)脾氣當成解決問題的方式；你對這個世界、對周邊的人事苦大仇深，你的孩子自不會陽光以待。顯而易見，你待人接物的方式就是你孩子對人接物的方式。正因為如此，才會出現(xiàn)像李樂和大寶這樣兩個性格迥異的孩子。
\\t在美國，能當總統(tǒng)的人，并非高智商或能力強的，而是情商出眾的人。一個人的成功，1%靠的是努力，99%靠的是情商。如果一個人能力非凡，卻不懂得如何為人處世，如此，即便一身本領(lǐng)也將無用武之地；如果一個人情商高，善于克制自己的脾性，內(nèi)心始終溫暖，用和善解決問題，那么即便這個人能力一般，也會得到貴人相助，最終獲得不可估量的成就。
\\t所以，父母們不要以為，讓孩子上多少補習班，具備多少項特長，培養(yǎng)他多大的能力，就是對孩子最好的教養(yǎng)。事實上，讓你的孩子生活在一個輕松愉快的氛圍里，父母尤其是父親應(yīng)該拿出一種好脾性，好耐心，將孩子與大人的關(guān)系調(diào)整到平等的位置，用自己的智言妙語來影響孩子的為人處世之道，這點更為重要。
\\t爸爸們要明白，暖心爸爸的孩子內(nèi)心一定會充滿陽光，他們解決問題，處理人際關(guān)系絕對不會消極以待，更不會養(yǎng)成自卑自負的脾性。他們會微笑著對待一切人一切事，即便面對困難，他們一定也會很好地調(diào)試自己，轉(zhuǎn)被動為主動，主宰自己的脾性，而不是讓自己的脾性主宰了自己。
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\\t好爸爸行動指南針
\\t當孩子犯錯誤時，父親要耐心與孩子溝通，問問他心里是怎么想的，為什么這么做；當孩子出現(xiàn)奇思妙想時，放下手邊的工作，耐心傾聽孩子的想法，加入孩子的世界……放下大人的成見，如同聽朋友的心聲一樣，這樣孩子才能真正走進你的心里。