《國家衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材：內科護理學》主要內容包括各個系統(tǒng)常見疾病的護理技術，編寫的基本思路是：一是貫徹國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的要求和培養(yǎng)目標，突出能力和技能，重實用、中實踐。二是根據(jù)護理專業(yè)的特點，基于專業(yè)教學內容與護士執(zhí)業(yè)考試內容、專業(yè)技能與行業(yè)崗位需求結合，實用、夠用的原則，積極開發(fā)本套校本教材。三是以工作過程為主線編寫，貫穿整體護理理念。
項目一 緒論
項目二 呼吸系統(tǒng)疾病患者的護理
任務一 呼吸系統(tǒng)常見癥狀及護理
任務二 慢性阻塞性肺疾病患者的護理
活動一 慢性阻塞性肺疾病專業(yè)知識
活動二 慢性阻塞性肺疾病護理實踐能力知識
任務三 支氣管擴張患者的護理
活動一 支氣管擴張專業(yè)知識
活動二 支氣管擴張護理實踐能力知識
任務四 支氣管哮喘患者的護理
活動一 支氣管哮喘專業(yè)知識
活動二 支氣管哮喘護理實踐能力知識
任務五 慢性肺源性心臟病患者的護理
活動一 慢性肺源性心臟病專業(yè)知識
活動二 慢性肺源性心臟病護理實踐能力知識
任務六 肺炎患者的護理
活動一 肺炎專業(yè)知識
活動二 肺炎護理實踐能力知識
任務七 肺結核患者的護理
活動一 肺結核專業(yè)知識
活動二 肺結核護理實踐能力知識
任務八 肺血栓栓塞癥患者的護理
活動一 肺血栓栓塞癥專業(yè)知識
活動二 肺血栓栓塞癥護理實踐能力知識
任務九 呼吸衰竭患者的護理
活動一 呼吸衰竭專業(yè)知識
活動二 慢性呼吸衰竭護理實踐能力知識
任務十 胸腔穿刺術及護理
任務十一 呼吸系統(tǒng)實訓與指導
項目三 循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護理
任務一 循環(huán)系統(tǒng)疾病常見癥狀及護理
任務二 心力衰竭患者的護理
活動一 心力衰竭專業(yè)知識
活動二 心力衰竭護理實踐能力知識
任務三 心律失�；颊叩淖o理
活動一 心律失常專業(yè)知識
活動二 心律失常護理實踐能力知識
任務四 原發(fā)性高血壓患者的護理
活動一 原發(fā)性高血壓專業(yè)知識
活動二 高血壓護理實踐能力知識
任務五 冠狀動脈粥樣硬化性心臟病患者的護理
活動一 冠心病基本專業(yè)知識
活動二 冠心病護理實踐能力知識
任務六 風濕性心臟瓣膜病患者的護理
活動一 風濕性心臟瓣膜病專業(yè)知識
活動二 風濕性心瓣膜病護理實踐能力知識
任務七 心肌疾病患者的護理
活動一 心肌疾病專業(yè)基本知識
活動二 心肌疾病護理實踐能力知識
任務八 循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術及護理
活動一 心臟電復律及護理
活動二 心血管介入診治術及護理
任務九 循環(huán)系統(tǒng)疾病實訓與指導
項目四 消化系統(tǒng)疾病患者的護理
任務一 消化系統(tǒng)疾病常見癥狀及護理
任務二 慢性胃炎患者的護理
活動一 慢性胃炎專業(yè)知識
活動二 慢性胃炎護理實踐能力知識
……
項目五 泌尿系統(tǒng)疾病患者的護理
項目六 血液系統(tǒng)疾病的護理
項目七 內分泌代謝系統(tǒng)疾病患者的護理
項目八 風濕性疾病患者的護理
項目九 神經系統(tǒng)疾病患者的護理
項目十 理化因素所致疾病患者的護理
項目十一 精神障礙患者的護理
項目十二 傳染病患者的護理
【概述】
1.定義抑郁性神經癥是一種以持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經癥，常伴有焦慮、軀體不適感和睡眠障礙�；颊哂兄委熞�，而無明顯的運動性抑郁或精神病性癥狀，生活能力不受嚴重影響。本癥國際上通稱為“心境惡劣”。
2.病因及發(fā)病機制發(fā)病機制不明。此病常由心理社會因素所誘發(fā)。
【臨床表現(xiàn)】
1.情感低落患者從輕度心情不佳、情緒消沉、悶悶不樂、少語到整個精神活動充滿悲觀和絕望，有持久性情緒低落和不愉快的內心體驗�；蚪箲]、煩躁、坐立不安；對日�；顒訂适d趣，喪失愉快感，整日愁眉苦臉，憂心忡忡。多數(shù)患者訴說自己大部分時間高興不起來，自覺心情壓抑、沮喪、憂愁、苦悶、悲痛、無精打采。對日�；顒樱üぷ�、學習、生活、家務、業(yè)余愛好和娛樂活動等）缺乏興趣和活力。對周圍環(huán)境冷淡，缺乏積極社交活動的情趣。但是患者并非整天處于情緒低落狀態(tài)，在日常生活中可以表露出正常人喜怒哀樂的情緒變化，但是總的心理傾向是孤獨、空虛、憂郁和悲傷。
2.思維遲緩患者思維聯(lián)想受抑制，反應遲鈍，思路閉塞，缺少主動語言，語速慢，聲音低，回答問題拖延良久，思考問題困難
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