人類的學(xué)習(xí)問題是重大的哲學(xué)命題，也是重大的科學(xué)命題。本書收錄了作者1986—2014年圍繞該命題展開研究的精品文章，全部來自《心理學(xué)報(bào)》、《哲學(xué)研究》和《教育研究》三本雜志。這些文章分別構(gòu)成學(xué)習(xí)心理、文本閱讀和類別推理三大研究主題，體現(xiàn)作者在相應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果及學(xué)術(shù)思想。**部分為學(xué)習(xí)心理研究，主要收錄作者任教以來至2000年的主要研究成果，體現(xiàn)了作者對一般學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)心理研究的重要觀點(diǎn)及研究，如學(xué)習(xí)何以發(fā)生、學(xué)習(xí)如何發(fā)生等問題，同時(shí)作者在此階段提出原創(chuàng)性的學(xué)習(xí)雙機(jī)制加工理論。第二部分是文本閱讀研究，主要收錄作者2000—2014年關(guān)于文本閱讀的主要研究成果，重點(diǎn)探討了文本閱讀的認(rèn)知加工機(jī)制問題。第三部分是類別與推理研究，其與第二部分研究時(shí)間同步，系統(tǒng)探討了人類類別學(xué)習(xí)與推理的相關(guān)問題。