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　　《感動(dòng)學(xué)生心靈故事（小學(xué)版）無障礙閱讀軟精裝珍藏版》圍繞關(guān)注素質(zhì)的教育理念，從修養(yǎng)、習(xí)慣、真情、體驗(yàn)、夢(mèng)想等方面選取了感動(dòng)小學(xué)生心靈的幾百個(gè)故事，學(xué)生能夠從中體會(huì)到心靈的感動(dòng)，學(xué)習(xí)人生道理；學(xué)到友善、勇敢、自信、謙虛、感恩、專注的品質(zhì)�！陡袆�(dòng)學(xué)生心靈故事（小學(xué)版）無障礙閱讀軟精裝珍藏版》并且設(shè)置了“陽光感悟”和“好詞連珠”等欄目，適合小學(xué)生閱讀。每個(gè)人都曾是上帝身旁翩翩起舞的天使，為了一份“尋找愛”的使命來到人間。所以，我們相信，每個(gè)人的身上都有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。我們也相信，那些感動(dòng)人心的故事，都有同一個(gè)名字，那就是——愛！讓我們將這份尋找的使命繼續(xù)下去，給生命增添更多的感動(dòng)。

　　創(chuàng)價(jià)值閱讀精品，引領(lǐng)素質(zhì)成長(zhǎng)品牌
　　一、打造無障礙閱讀通道
　　1.字、詞無障礙：對(duì)生僻字詞進(jìn)行注音、釋義，便于讀者流暢閱讀。
　　2.知識(shí)無障礙：對(duì)背景知識(shí)、歷史知識(shí)、難解知識(shí)等進(jìn)行注解，便于讀者更好地理解文意。
　　二、選文精益求精，主題關(guān)注品質(zhì)
　　1.在文章的選取上，做到精心、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典、高雅，傳遞知識(shí)的同時(shí)，兼顧讀者的閱讀心理，可讀性強(qiáng)。
　　2.在文章的分類上，主題對(duì)品質(zhì)，素質(zhì)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，具有重要的啟迪意義和引導(dǎo)意義。
　　三、全方位打造價(jià)值閱讀
　　1.成長(zhǎng)關(guān)鍵詞：
　　根據(jù)文章的內(nèi)容、主旨、延伸意義，精心提煉素質(zhì)成長(zhǎng)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)讀者的關(guān)注方向。
　　2.成長(zhǎng)啟示：
　　對(duì)文章的精彩內(nèi)容和精華部分，以素質(zhì)成長(zhǎng)的視角進(jìn)行精評(píng)、精析、精解，讓讀者或明白一個(gè)道理，或吸取一個(gè)教訓(xùn)，或收獲一種感悟，或?qū)W習(xí)一種品質(zhì)。語言精煉，教益很深。
　　3.品讀思考：
　　根據(jù)每章的具體內(nèi)容，設(shè)置問題。這些問題除了傳統(tǒng)的知識(shí)考核外，更注重對(duì)讀者的精神培養(yǎng)，引導(dǎo)讀者去思考、去感悟、去學(xué)習(xí)，收獲更多的有價(jià)值的教益。
　　4.成長(zhǎng)感悟：
　　對(duì)每一章內(nèi)容進(jìn)行梳理和小結(jié)，讓讀者對(duì)本章內(nèi)容所傳遞東西了然于心。通過對(duì)本章內(nèi)容的把握，高度提煉其中蘊(yùn)含的深層意義，對(duì)人生有著重要的指導(dǎo)意義。
　　5.本書名言記憶：
　　從本書中攫取經(jīng)典名言，這些名言語言優(yōu)美、韻味無窮、思想深刻。這些名言既是寫作的典范，也是智慧的結(jié)晶。每一個(gè)名言，都是一個(gè)重要的人生智慧。
　　6.讀書筆記;
　　通過對(duì)本書的閱讀，總結(jié)閱讀的體會(huì)、心得，闡釋閱讀本書對(duì)成長(zhǎng)的重要意義，抒發(fā)自己的人生感悟，總結(jié)閱讀的收獲。
　　總之，本書在同類產(chǎn)品中進(jìn)行了創(chuàng)新和升格，全力打造價(jià)值閱讀品牌，踐行價(jià)值閱讀理念。本套書將更高的關(guān)注點(diǎn)放在“人的成長(zhǎng)”上，有著更高的高度。

　　價(jià)值閱讀讀什么
　　——本書以《縫隙》為例進(jìn)行解讀
　　故事綜述：
　　一個(gè)挑水工有兩個(gè)水罐，一個(gè)水罐完好無損，另一個(gè)水罐有一條縫隙。每次完好的水罐都可以挑一罐子水，而又裂縫的水罐每次只能剩下半罐子水。完好的水罐為自己的完美感到驕傲，可憐的有縫隙的水罐則為自己的縫隙而慚愧。然而，一年后，挑水工帶它們來到每天經(jīng)過的山坡。山路的一邊是光禿禿的，而另一邊卻因?yàn)橛虚L(zhǎng)年累月灑下的水的澆灌，開出了美麗的花兒。

　　價(jià)值解讀：
　　1.關(guān)于樂觀：
　　有裂縫的水罐，運(yùn)輸?shù)乃m然每次只有半罐，卻澆灌了沿途的花草。它為自己的不完美而慚愧，然而挑水工卻讓它知道，不要只盯著自己運(yùn)輸了多少水，而要想一想自己澆灌了多少花。
　　價(jià)值啟示：樂觀是一種積極的生活態(tài)度，面對(duì)困難，毫不畏懼。悲觀的人總是盯著絕望的方向，樂觀的人無論身處何方都能夠看到希望。在絕境中，樂觀是指引內(nèi)心的燈塔，引領(lǐng)我們走向希望，走向理想。
　　2.關(guān)于自信：
　　完整的水罐，因?yàn)樽约旱耐暾湍芨啥凑醋韵病Ｓ辛芽p的水罐為自己的缺點(diǎn)悲傷慚愧。并不是只有完美的人才擁有自信，自信屬于那些能夠找到自己優(yōu)勢(shì)的人。不要為自己的不足而自卑不已，要知道尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
　　價(jià)值啟示：正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)有準(zhǔn)確懂得認(rèn)識(shí)和和積極的肯定。
　　表面看起來很大的劣勢(shì)也潛藏屬于自己的優(yōu)勢(shì)。擁有自信，才會(huì)看到不一樣的天地。自信可以帶給人前行的力量。
　　3.關(guān)于堅(jiān)持
　　路邊的小花并非因?yàn)樗抟蝗盏臐补喽㈤_，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持。在這個(gè)世界上，沒有唾手可得的成功。鮮花盛開的背后是長(zhǎng)年累月的澆灌。我們眼睛所看到的鮮花和掌聲的背后有更多鮮為人知的淚水和汗水。
　　價(jià)值啟示：始終堅(jiān)信自己會(huì)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，尤其在面對(duì)困難的時(shí)候，對(duì)自己決定或判斷毫不遲疑地認(rèn)可。即使在遭受打擊、舉步維艱的境地，也不會(huì)動(dòng)搖，努力堅(jiān)持下去直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　聞鐘，畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，知名圖書策劃人，他長(zhǎng)期從事語文的教學(xué)與研究。有獨(dú)特的視角和獨(dú)到的思考，他曾主編和主持策劃各類中小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書達(dá)上千部。提出了教輔圖書“創(chuàng)新”、“差異化”、“杜絕山寨”和“升級(jí)換代”出版的新理念，尤其是提出“作文革命”“素質(zhì)閱讀”的口號(hào)，引發(fā)業(yè)界震撼，他主編出版作文及閱讀圖書暢銷率達(dá)到76%以上。
　　2005年開創(chuàng)了“滿分文特輯、速遞、妙語系列”，成為國(guó)內(nèi)一家對(duì)考場(chǎng)作文進(jìn)行立體系統(tǒng)出版的出版機(jī)構(gòu)，2013年“滿分作文特輯”成為滿分作文的代表產(chǎn)品，出版八年，暢銷八年。
　　2009年首次打出杜絕山寨版大旗，與商務(wù)印書館合作出版了“真卷作文系列”，邀王大績(jī)、孔慶東等名家和全國(guó)近百所名校聯(lián)合推薦和試讀，得到了廣大讀者的一致好評(píng)，真卷作文的銷售成為各大賣場(chǎng)的榜首圖書，長(zhǎng)期位于《開卷數(shù)據(jù)》作文領(lǐng)域前列。
　　同年推出“押題作文系列”，從作文命題和作文素材兩個(gè)角度直擊中、高考作文備考，連續(xù)3年的三分之一以上高命中率轟動(dòng)出版界，成為眾多重點(diǎn)名校的備考必備資料，更引發(fā)同類出版單位竟相模仿。使押題系列成為作文出版的必備版塊。
　　2010年與商務(wù)印書館再度合作出版了“寫作大百科系列”，首次推出了寫作作文工具書的概念原型，集范文、素材、方法等于一身的作文厚書，內(nèi)容扎實(shí)，封面精美，一經(jīng)上市，首發(fā)即突破3萬套，成為作文厚書中脫穎而出的一匹黑馬，以其較長(zhǎng)的銷售期領(lǐng)先于同類書籍。
　　小學(xué)入門作文提倡一學(xué)就會(huì)，2012年出版的“一周學(xué)會(huì)系列”立足于名校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提練出最實(shí)用便捷的作文方法，讓小學(xué)生作文快速入門，已在各大網(wǎng)站推出套裝系列，引領(lǐng)小學(xué)生作文學(xué)習(xí)新模式。
　　2013年聯(lián)合教育專業(yè)出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造“勵(lì)志版名著系列”得到23位知名語文教研員審定并推薦�！皠�(lì)志版名著系列”上市一年時(shí)間得到了廣大讀者的一致好評(píng)，并2013年12月榮獲“全國(guó)出色暢銷書獎(jiǎng)”。
　　2014年出版了市場(chǎng)上將主題與品質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的“注音版經(jīng)典名著系列”，教育部教育部閱讀總顧問、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新親自作序推薦。產(chǎn)品一經(jīng)上市即獲得廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。
　　同年推出“今日誦系列”“誦而學(xué)，學(xué)而思，思而行”是本書獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，每月一事，思在于行，使孩子在每日的誦讀聲中，養(yǎng)成可以影響一生的素質(zhì)與品質(zhì)。
　　目前由聞鐘帶領(lǐng)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過八年努力與出版實(shí)踐，以聞鐘為核心創(chuàng)辦的智慧熊作文和智慧熊閱讀品牌已成為目前市場(chǎng)的領(lǐng)軍品牌，品牌本著以品質(zhì)取勝，服務(wù)讀者的理念也受到了更多大型出版社和品牌代理商的青睞，亦受到廣大教師與學(xué)生廣泛歡迎。

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