定 價(jià):45 元
叢書名:高職高專藝術(shù)學(xué)門類“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:于興財(cái)
- 出版時(shí)間:2015/7/1
- ISBN:9787568006996
- 出 版 社:華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J063
- 頁(yè)碼:116
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
設(shè)計(jì)色彩是以設(shè)計(jì)理念為指導(dǎo)的色彩造型形式,它除了具有繪畫基礎(chǔ)色彩所要求的一些基本方法和道理之外,更具有強(qiáng)烈的形式感、色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)色彩強(qiáng)調(diào)畫面的構(gòu)成和色彩的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),使色彩作品帶有明顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。
多年來(lái),我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)科的色彩教學(xué)中,長(zhǎng)期沿用了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式,偏重于客觀物象的再現(xiàn),使設(shè)計(jì)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué)依附于純繪畫的色彩教學(xué)體系,作業(yè)追求豐富的明暗變化,逼真的色彩效果,立體的三維空間,其方法無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的造型能力和繪畫基本功,卻弱化了學(xué)生在色彩的創(chuàng)造與想像能力、思維方式以及設(shè)計(jì)意識(shí)等方面的訓(xùn)練。如何使設(shè)計(jì)學(xué)科的色彩訓(xùn)練在繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間建立某種聯(lián)系,并為學(xué)生今后專業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),就成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中需要思考和探求的問(wèn)題。設(shè)計(jì)色彩教學(xué)的意義正是為了擺脫純繪畫教學(xué)模式,注入設(shè)計(jì)理念,強(qiáng)化主觀意識(shí)。設(shè)計(jì)色彩的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、對(duì)色彩敏銳的觀察能力、理性分析能力、審美能力、色彩的表現(xiàn)與整合能力、抽象邏輯思維能力等。
1.教材豐富,品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺(jué)設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、PPT等配套元素齊全,能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。2.專家指導(dǎo),特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持,吸取了教育部的**改革精神和成果,廣泛聽(tīng)取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見(jiàn)和建議,融入了**教學(xué)理念和教學(xué)要求,符合教改主題,以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。3.結(jié)合實(shí)例,體例新穎。結(jié)合實(shí)際,教材采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫,力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。4.加強(qiáng)實(shí)踐,聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素,很多編者是來(lái)自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中,這些骨干教師,接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。5.注重層次,兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。6.立足全國(guó),廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師,把各地各院校的成果和特色充分展示出來(lái),做到了立足全國(guó),廣取所長(zhǎng)。
作者從事藝術(shù)教學(xué)十余年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
第一章 設(shè)計(jì)色彩概述
第一節(jié) 色彩的概述
第二節(jié) 設(shè)計(jì)色彩的概念
第三節(jié) 繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的區(qū)別與聯(lián)系
第四節(jié) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩的目的和意義
第二章 設(shè)計(jì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 色彩的種類
第二節(jié) 色彩相關(guān)概念
第三節(jié) 色彩的三屬性
第四節(jié) 色彩的混合
第三章 色彩的對(duì)比與調(diào)和
第一節(jié) 色彩的對(duì)比
第二節(jié) 色彩的調(diào)和
第四章 色彩的性格與象征意義
第五章 色彩的心理效應(yīng)
第六章 色彩的形式美法則
第七章 設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)方法
第一節(jié) 設(shè)計(jì)色彩的歸納表現(xiàn)
第二節(jié) 色彩肌理表現(xiàn)
第三節(jié) 設(shè)計(jì)色彩的采集方法
第八章 色彩在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用
第一節(jié) 設(shè)計(jì)色彩在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
第二節(jié) 設(shè)計(jì)色彩在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
第三節(jié) 設(shè)計(jì)色彩在其它設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用
第一章 設(shè)計(jì)色彩概述
第一節(jié) 色彩的概述
綺麗的自然風(fēng)光、蔥郁的花草樹(shù)木、亮麗的鳥(niǎo)獸羽毛,色彩以它獨(dú)特的魅力把我們生活的大自然裝扮的色彩繽紛、五光十色。大自然中萬(wàn)物都離不開(kāi)色彩,人們的視覺(jué)功能對(duì)色彩有著獨(dú)特的敏感性,可以感受大自然這個(gè)色彩世界的美麗。
觀察我們的生活環(huán)境里景物時(shí),最先受到的是色彩帶給我們的感受,其次是景物的形態(tài)。色彩不僅能引起人們的心理感覺(jué),也能使人們產(chǎn)生各種不同的情感變化和想象。不同的色彩配置可以形成熱烈興奮、歡慶喜悅、華麗富貴、文靜典雅、樸素大方等不同的情調(diào)。色彩搭配的形成結(jié)構(gòu)與人們心理的形成結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)時(shí),人們將感受到色彩和諧的愉悅。
色彩與我們的生活密切相關(guān),有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。生活中無(wú)處不閃爍著色彩的光芒,人們的生活器具都被賦予了色彩。在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天,對(duì)色彩語(yǔ)言的運(yùn)用和追求越來(lái)越廣泛。城市建設(shè)的規(guī)劃,室內(nèi)外裝飾,生活環(huán)境、工作環(huán)境和公共環(huán)境的色調(diào)配置,城市交通工具及道路的標(biāo)牌,城市夜晚霓虹燈、穿著服飾,家電產(chǎn)品以及很普通的日常生活用品,都離不開(kāi)色彩的設(shè)計(jì),如圖1—1至圖1—6所示。
圖1—1大自然色彩(一) 圖1—2大自然色彩(二)
圖1—3景觀建筑色彩 圖1—4室內(nèi)色彩
圖1—5展示色彩 圖1—6包裝色彩
一、色彩的產(chǎn)生
牛頓在1666年進(jìn)行了著名的色散實(shí)驗(yàn),他在漆黑的房間窗戶上開(kāi)了一條窄縫,一束白光通過(guò)縫隙照射在事先準(zhǔn)備好掛著的三棱鏡上,穿過(guò)三棱鏡的白光被折射成鮮艷的紅,橙,黃,綠,青,藍(lán)、紫等色光組成的光譜,跟雨過(guò)天晴時(shí)出現(xiàn)的彩虹一樣。同時(shí),七色光束如果再通過(guò)一個(gè)三棱鏡還能還原成白光。由三棱鏡分解出來(lái)的色光光譜,如果用光度計(jì)測(cè)量,就能得到各個(gè)色光的波長(zhǎng)。如圖1—7所示。