隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化，高等教育也得到了快速發(fā)展，各地高校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，科學(xué)運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制，加大了使用信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提升、改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的投入力度，通過教育改革合理調(diào)整和配置了教育資源，優(yōu)化了傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速、健康和可持續(xù)發(fā)展以及高等教育自身的改革發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，高等教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不少高校的專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)不盡合理，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神亟待加強(qiáng)。
　　教育部一直十分重視高等教育質(zhì)量工作。2007年1月，教育部下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》，計(jì)劃實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程(簡(jiǎn)稱‘質(zhì)量工程’)”，通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)一步深化高等學(xué)校教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需要。在貫徹和落實(shí)教育部“質(zhì)量工程”的過程中，各地高校發(fā)揮師資力量強(qiáng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)資源充裕等優(yōu)勢(shì)，對(duì)其特色專業(yè)及特色課程(群)加以規(guī)劃、整理和總結(jié)，更新教學(xué)內(nèi)容、改革課程體系，建設(shè)了一大批內(nèi)容新、體系新、方法新、手段新的特色課程。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家的指導(dǎo)和建議，清華大學(xué)出版社在多個(gè)領(lǐng)域精選各高校的特色課程，分別規(guī)劃出版系列教材，以配合“質(zhì)量工程”的實(shí)施，滿足各高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革的需要。
　　為了深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，緊密配合教育部已經(jīng)啟動(dòng)的“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作”，在有關(guān)專家、教授的倡議和有關(guān)部門的大力支持下，我們組織并成立了“清華大學(xué)出版社教材編審委員會(huì)”(以下簡(jiǎn)稱“編委會(huì)”)，旨在配合教育部制定精品課程教材的出版規(guī)劃，討論并實(shí)施精品課程教材的編寫與出版工作。“編委會(huì)”成員皆來自全國各類高等學(xué)校教學(xué)與科研第一線的骨干教師，其中許多教師為各校相關(guān)院、系主管教學(xué)的院長(zhǎng)或系主任。
　　按照教育部的要求，“編委會(huì)”一致認(rèn)為，精品課程的建設(shè)工作從開始就要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處于一個(gè)比較高的起點(diǎn)上； 精品課程教材應(yīng)該能夠反映各高校教學(xué)改革與課程建設(shè)的需要，要有特色風(fēng)格、有創(chuàng)新性(新體系、新內(nèi)容、新手段、新思路，教材的內(nèi)容體系有較高的科學(xué)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和理念創(chuàng)新的含量)、先進(jìn)性(對(duì)原有的學(xué)科體系有實(shí)質(zhì)性的改革和發(fā)展，順應(yīng)并符合21世紀(jì)教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，代表并引領(lǐng)課程發(fā)展的趨勢(shì)和方向)、示范性(教材所體現(xiàn)的課程體系具有較廣泛的輻射性和示范性)和一定的前瞻性。教材由個(gè)人申報(bào)或各校推薦(通過所在高校的“編委會(huì)”成員推薦)，經(jīng)“編委會(huì)”認(rèn)真評(píng)審，最后由清華大學(xué)出版社審定出版。
　　目前，針對(duì)計(jì)算機(jī)類和電子信息類相關(guān)專業(yè)成立了兩個(gè)“編委會(huì)”，即“清華大學(xué)出版社計(jì)算機(jī)教材編審委員會(huì)”和“清華大學(xué)出版社電子信息教材編審委員會(huì)”。推出的特色精品教材包括：
(1) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·計(jì)算機(jī)應(yīng)用——高等學(xué)校各類專業(yè)，特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用類教材。
(2) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)——高等學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教材。
(3) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·電子信息——高等學(xué)校電子信息相關(guān)專業(yè)的教材。
(4) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·軟件工程——高等學(xué)校軟件工程相關(guān)專業(yè)的教材。
(5) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·信息管理與信息系統(tǒng)。
(6) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)管理與應(yīng)用。
(7) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·電子商務(wù)。
(8) 21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·物聯(lián)網(wǎng)。
　　清華大學(xué)出版社經(jīng)過三十多年的努力，在教材尤其是計(jì)算機(jī)和電子信息類專業(yè)教材出版方面樹立了權(quán)威品牌，為我國的高等教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。清華版教材形成了技術(shù)準(zhǔn)確、內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)特風(fēng)格，這種風(fēng)格將延續(xù)并反映在特色精品教材的建設(shè)中。