《體育心理學》包括緒論、體育與心理的關系、體育參與的動力系統(tǒng)、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理、體育社會心理、體育心理學的研究方法等九章內容。
《體育心理學》是具有起點高、體系新、信息量大等特點,是一本具有較高水平的教材。
第一章 緒論
第一節(jié) 體育與人的心理
第二節(jié) 體育心理學概述
第三節(jié) 體育心理學發(fā)展概況
第二章 體育與心理的關系
第一節(jié) 體育與感知覺
第二節(jié) 體育與記憶
第三節(jié) 體育與思維
第四節(jié) 體育與注意
第五節(jié) 體育與情緒
第六節(jié) 體育與心理建設
第三章 體育參與的動力調節(jié)系統(tǒng)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 體育活動動機
第三節(jié)體育興趣
第四節(jié) 體育態(tài)度
第五節(jié) 體育習慣
第四章 運動技能學習
第一節(jié) 學習理論與運動技能學習
第二節(jié) 運動技能學習過程
第三節(jié) 運動技能的遷移
第五章 心理技能訓練
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 目標設置訓練
第三節(jié) 放松訓練
第四節(jié) 表象訓練
第五節(jié) 注意集中訓練
第六節(jié) 自我暗示訓練
第七節(jié) 模擬訓練
第六章 體育教學心理
第一節(jié) 體育教學的心理學基礎
第二節(jié) 體育課堂教學的心理氣氛
第三節(jié) 體育教學方法的心理學基礎
第四節(jié) 學生注意的調節(jié)
第五節(jié) 學生情緒的調節(jié)
第六節(jié) 學生的差異與因材施教
第七章 體育比賽心理
第一節(jié) 喚醒水平與操作成績之間的關系
第二節(jié) 運動焦慮
第三節(jié) 體育比賽過程的心理分析
第八章 體育社會心理
第一節(jié) 體育團隊心理
第二節(jié) 體育活動中的攻擊性行為
第九章 體育心理學研究方法
第一節(jié)觀察法
第二節(jié) 文獻綜述法
第三節(jié) 心理測量法
第四節(jié) 實驗法
參考文獻
第一章 緒論
第一節(jié) 體育與人的心理
(二)體育的本質功能
體育的本質功能在于增進人的健康、增強人的體質,和促進入的社會化過程兩方面。體育作為一種人類文化形態(tài)和現(xiàn)象的偉大意義和價值在于,它改造和創(chuàng)造著人類自我的個體生理環(huán)境和心理環(huán)境,體育為這一身心環(huán)境在不斷地、永恒地創(chuàng)造著新的意義和價值.
從體育活動的行為和方式來考察體育,可以認為體育運動只不過是一種自身的強健,自身潛在能力的開發(fā)過程。但從文化的角度來看,體育的價值絕非僅僅如此。也就是說,體育不僅僅是人類生物能量的開發(fā)和釋放,而且,從根本上說體育是通過人和為了人而對人的本質真正占有的過程,是人向自身、向社會的(即人的)人的復歸過程。人們在這一過程中,提高了自身順應、征服和改造自然的能力,也提高了人類生存、繁衍的能力。
人區(qū)別于動物的一個重要之點,在于人類必須在自己的一生中完成一個社會化的過程。體育在“人”從生物的人向社會的人過渡的社會化過程中起到了一個舉足輕重的作用。體育對人的生活目標的確定、社會規(guī)范的學習、社會角色的認定,以及生活技能的學習等方面均起到了重要的作用。
(三)體育的賦予功能
體育的功能是不斷被開發(fā)和利用的,由于社會的進步和發(fā)展,人們不斷地賦予體育新的功能,而且大多是用來服務于社會的。這些功能包括豐富人民群眾的文化生活,滿足社會成員的精神需要,推動社會的文明建設;激發(fā)社會成員的民族精神,加強民族的凝聚力;增進國家、民族、政黨和社會團體間的聯(lián)系和交流,創(chuàng)造有利的國際、國內環(huán)境;擴大國家的政治影響,提高國家的地位,提高勞動力的質量,開辟體育娛樂市場,促進經(jīng)濟發(fā)展等。
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