定 價:31 元
叢書名:21世紀普通高等教育基礎課規(guī)劃教材
- 作者:(美)哈里德,瑞斯尼克,沃克 著,張三慧 等譯,滕小瑛 等改編
- 出版時間:2009/7/1
- ISBN:9787111259657
- 出 版 社:機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:O4
- 頁碼:334
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
這是一套特色和風格原汁原味的美國經典大學物理教材《F undamenta I S ofPhysics》(6th E dition)的翻譯版《物理學基礎》的改編教材,分上下兩冊。本書是下冊,主要內容有電磁學、光學、狹義相對論、量子物理等。
本書的改編,既突顯了我國高等教育基礎嚴謹、扎實的特點和優(yōu)良傳統(tǒng),又充分顯現(xiàn)了國外優(yōu)秀教材生動活潑、趣味性強、易讀易學的特色。
本書體系結構設計合理,概念原理闡述科學、準確,能使學生更好地把握物理學的體系,形成科學、準確的物理概念和良好的知識鏈:在行文上,力求語言通俗、平易、生動、確切,極其適于學生閱讀、理解和掌握;在選材上,精選了大量極具趣味性的照片和精美的作圖,圖文并茂,內容令人耳目一新,能使學生在賞心悅目中愉快地學習,同時,把豐富的物理知識融入鮮活的生活實際中,舉例生動,能充分滿足學生的求知欲和好奇心,激發(fā)學生的學習興趣:在講述方法上,本書通過設問、敘述、建立概念、檢查、指導、解答的循環(huán)方式,不僅在生動有趣的環(huán)境中讓學生知道學習了什么,而且還通過這種方式教會學生怎樣學習,使其掌握科學的學習方法。所設問題引人人勝,啟發(fā)性強,十分易于為充滿好奇心的青年學生所接受。
本書為高等學校理工科類各專業(yè)學生的大學物理教材,也可供相關技術人員參考,或作為高等職業(yè)技術學校學生的教材。
本書配有《哈里德大學物理學習題解答》。凡使用本教材的學校和教師,還可通過我們向John Wiley公司免費索取與本教材的原書配套的教輔材料,詳情見本書的附錄I。
改編說明
譯者的話
第3篇
第12章 電荷與電場
12-1 電荷
12-2 庫侖定律
12-3 電場電場線
12-4 電場強度的計算
12-5 外電場中的點電荷
12-6 外電場中的電偶極子
復習和小結
思考題
習題
第13章 高斯定理
13-1 電通量 改編說明
譯者的話
第3篇
第12章 電荷與電場
12-1 電荷
12-2 庫侖定律
12-3 電場電場線
12-4 電場強度的計算
12-5 外電場中的點電荷
12-6 外電場中的電偶極子
復習和小結
思考題
習題
第13章 高斯定理
13-1 電通量
13-2 庫侖定律的另一種形式--高斯定理
13-3 高斯定理的應用
復習和小結
思考題
習題
第14章 電勢
14-1 電勢能
14-2 單位電荷的電勢能--電勢
14-3 等勢面
14-4 由電場強度計算電勢
14-5 由電勢計算電場強度
14-6 點電荷系統(tǒng)的電勢能
復習和小結
思考題
習題
第15章 靜電場中的導體和電介質電容和電容器
15-1 靜電場中的導體
15-2 孤立導體的電容
15-3 電容器及其電容
15-4 電容器電容的計算
15-5 電容器的并聯(lián)和串聯(lián)
15-6 電場中所存儲的能量
15-7 有電介質的電容器
15-8 從原子觀點看電介質
15-9 電介質與高斯定理
復習和小結
思考題
習題
第16章 電流 電阻 電動勢
16-1 電流與電流密度
16-2 電阻與電阻率
16-3 歐姆定律
16-4 電路中的功率
16-5 電動勢
復習和小結
思考題
習題
第17章 磁場
17-1 磁感應強度和磁感應線
17-2 磁場對運動電荷的作用
17-3 回旋加速器與同步加速器
17-4 霍爾效應
17-5 磁場對載流導線的作用
復習和小結
思考題
習題
第18章 電流的磁場磁介質
18-1 畢奧一薩伐爾定律及其應用
18-2 平行載流長直導線間的相互作用
18-3 磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理
18-4 磁介質的磁化
18-5 有磁介質存在時的安培環(huán)路定理磁場強度
18-6 鐵磁質
復習和小結
思考題
習題
第19章 電磁感應
19-1 法拉第電磁感應定律
19-2 楞次定律
19-3 感應與能量轉換
19-4 感生電場
19-5 電感器與電感
19-6 自感與互感
19-7 磁場中所存儲的能量磁場的能量密度
復習和小結
……
第4篇
第5篇
第3篇
第12章 電荷與電場
古希臘的哲學家了解到,如果把一塊琥珀摩擦過,它就會吸引草屑。這個古老的發(fā)現(xiàn)是我們所生活的電子時代的鼻祖(電子一詞就是由表示琥珀的希臘詞語派生出來的)。希臘人還記錄過天然出產的“磁石”會吸引鐵塊,這種磁石現(xiàn)今叫做磁鐵礦。
從這些樸素的開端起,電學和磁學獨立地發(fā)展了好幾個世紀,直到1820年為止。這時,丹麥科學家奧斯特(H.C.Oersted)發(fā)現(xiàn)了兩者之間的聯(lián)系,即導線中的電流會使磁針偏轉。這種電磁間的聯(lián)系是奧斯特在準備物理講座的課堂演示時發(fā)現(xiàn)的。
電磁學(電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的綜合)這一門新學科在許多世紀里被學者們進一步發(fā)展。其中最優(yōu)秀的一位學者是英國科學家法拉第(M。Faraday)。他是一位具有物理直覺和想象才能的、真正的天才實驗家。一個事實證明了他的天賦:在他整理的實驗室筆記本中連一個方程式也沒有。在19世紀中,英國物理學家麥克斯韋(J.C.Maxwell)采用了他自己的一些新概念將法拉第的構想發(fā)展成數(shù)學形式,從而使電磁學建立在了堅固的理論基礎上。
……