本書主要內容包括：科學與學前兒童科學教育、學前兒童科學的學與教、學前兒童科學教育的目標、學前兒童科學教育的內容、學前兒童科學教育活動設計與指導、學前兒童科學教育的環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童科學教育評價、學前兒童科學教育的專題研究等。本書在寫作風格上，力求以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南征求意見稿》的精神為指引，充分體現(xiàn)目前學前兒童科學教育領域的先進理念。在內容選擇和結構編排上以培養(yǎng)學生的教學領域知識（PCK）為中心，注重彌合理論與實踐的鴻溝，打破學科邏輯，轉向實踐的教育邏輯，力圖從幼兒園教師工作需要出發(fā)，呈現(xiàn)豐富的案例作為分析的樣本，并用相應的理論進行分析，以增強學生的教育現(xiàn)場實踐感。本書既可作為高等院校學前教育專業(yè)本、�？平滩�，也可作為幼兒園教師職后培訓教材，以及學前教育工作者的 參考書。