《高等學(xué)校教學(xué)論》以高校為教學(xué)的主體，遵循“學(xué)論視角”展開對(duì)高校教學(xué)問(wèn)題的研究，著重探討高校教學(xué)要素的內(nèi)涵及意蘊(yùn)，闡釋教學(xué)發(fā)生的事實(shí)，梳理教學(xué)過(guò)程的關(guān)系，辨析教學(xué)活動(dòng)的矛盾，闡發(fā)教學(xué)行為的意義，評(píng)鑒教學(xué)發(fā)展的意旨�！陡叩葘W(xué)校教學(xué)論》立意高遠(yuǎn)，超越一般探討教學(xué)問(wèn)題僅僅局限于師生關(guān)系的做法，創(chuàng)造性地揭示了高等學(xué)校教學(xué)發(fā)生的內(nèi)在機(jī)理，提出并深入論證了諸多有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的高等學(xué)校教學(xué)研究命題，開拓性地對(duì)一些新興的高等學(xué)校教學(xué)課題進(jìn)行了常識(shí)性的探討。