第一章  3歲左右，孩子生而相同，不同的只是環(huán)境  1 孩子的天生稟賦與后天教育／3  2 天才的失敗來自父母的極度催逼／5  3 越早教育，效果越顯著／7  4 早期教育 第一章 3歲左右，孩子生而相同，不同的只是環(huán)境 1 孩子的天生稟賦與后天教育／3 2 天才的失敗來自父母的極度催逼／5 3 越早教育，效果越顯著／7 4 早期教育能造就天才／9 5 兒童潛能遞減法則／12 6 從兒子出生那天起就開始教育／15 7 母親的教育，決定孩子的一生／18第二章 早教，我抓住了兒子智力發(fā)展的最佳時期 1 不要孩子一哭就給他喂奶／23 2 不要束縛孩子身體的自由／26 3 從小讓孩子懂得，乞求不能得到他人的尊重／30 4 從訓(xùn)練孩子的五官開始／32 5 從兒子15天大就開始向他灌輸詞匯／38 6 盡早開發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力／42第三章 多管齊下，掌握正確教育孩子的方法 1 用游戲喚起孩子的識字興趣／47 2 如何教孩子學(xué)外國語／49 3 抓住孩子的模仿期教他寫字／54 4 我如何培養(yǎng)兒子多方面的興趣／56 5 在大自然中將知識教授給孩子／59 6 我堅持與兒子的地位平等／62 7 羅森布魯姆教授的數(shù)學(xué)教導(dǎo)方法／66 8 再用功也不會損害神經(jīng)／70 9 在對兒子的施教上，我一直深信“百聞不如一見”／73 10 讓孩子玩出各種能力／76第四章 夸獎孩子的妙處及竅門 1 信心的源泉／81 2 孩子的天賦是方方面面的／85 3 教兒子學(xué)會面對失�。�89 4 夸獎的秘密／92第五章 千萬不要小看你的孩子 1 讓“家規(guī)”深入孩子的內(nèi)心／97 2 不要以為孩子太小就不懂得道理／100 3 以身作則先尊重孩子／102 4 等他長大后就不會聽你那一套了／105 5 對待孩子，行就是行，不行就是不行／107 6 自己的事自己解決／109第六章 什么樣的教育才不會損害孩子 1 嚴格并不等于專制粗暴／113 2 當(dāng)孩子當(dāng)眾揭別人的短／116 3 不能錯誤地批評孩子／119第七章 把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才 1 讓兒子具有同情心／125 2 性格就是能力／128 3 我從來都不想把兒子培養(yǎng)成所謂的學(xué)者／131 4 發(fā)展孩子的愛好，讓他變成一個接近完美的人／133 5 怎么培養(yǎng)孩子的豐富感情／137第八章 怎樣培養(yǎng)兒子對事物的辨別能力 1 兒子，你應(yīng)該看清楚周圍的一切／141 2 陽光下也有陰影／143 3 教孩子明眼識人／148第九章 我如何教兒子玩和選擇朋友 1 讓孩子遠離粗暴的伙伴和危險的游戲／153 2 與壞孩子玩的害處／157 3 我認為孩子在玩具中學(xué)不到什么知識／159 4 在游戲中體驗人生／162 5 我和兒子玩的各種游戲／165第十章 在培養(yǎng)兒子的善行上下功夫 1 培養(yǎng)孩子的善行，父母要以身作則／169 2 不要給孩子過多的零花錢／171 3 教孩子把錢花得更有意義／174 4 我教兒子怎樣用錢／177 5 怎樣才不會慣壞兒子／181第十一章 我如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣 1 專心致志的習(xí)慣／185 2 做事講效率的習(xí)慣／188 3 精益求精的習(xí)慣／190 4 堅持不懈的習(xí)慣／192 5 我怎樣杜絕孩子產(chǎn)生惡習(xí)／195 6 當(dāng)兒子有了“惡習(xí)”時／199 7 什么教育方式才是有效的／201 8 孩子為什么貪吃／204第十二章 教兒子具備良好的心理素質(zhì) 1 勇氣的價值／209 2 獨立意識／212 3 磨煉兒子的心理承受力／214 4 和兒子玩“平靜下來”的游戲／216 5 教孩子爭取，也教他理智放棄／218第十三章 我教兒子與人相處 1 不要輕信任何人／223 2 有利于孩子未來人生的一種智慧／225 3 “不要隱藏你的感激之情!”／227 4 我教兒子如何爭取應(yīng)得利益／229 5 我鼓勵兒子，也教兒子表揚他人／231 6 傾聽的藝術(shù)／233 7 相互理解的力量／237 8 傲慢是與人和諧相處的最大障礙／240第十四章 比任何一個孩子都幸福 1 一起驚人的事件／245 2 萊比錫大學(xué)的入學(xué)邀請／247 3 國王親自招入哥廷根大學(xué)／248 4 14歲的博士／251 5 健康而快樂的天才／253