江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田！

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

【出處簡介】

樂府，本是西漢武帝設(shè)立的音樂官署名，也指官署采集、創(chuàng)作的詩歌和樂曲，故稱漢樂府�！督�南》當(dāng)是流行在江南一帶采蓮時(shí)所唱的民歌。

【注釋】

"何：何等，多么。田田：形容蓮葉相連接，生長繁茂的樣子。#戲：嬉戲，玩耍。

【譯文】

江南正可采蓮子，蓮葉長得多么茂密啊！

魚兒都在蓮葉之間嬉戲。

魚兒嬉戲在蓮葉的東面，魚兒嬉戲在蓮葉的西面，魚兒嬉戲在蓮葉的南面，魚兒嬉戲在蓮葉的北面。

【解讀】

這首詩歌唱了采蓮姑娘對蓮葉密布的江南水鄉(xiāng)的贊美，傳達(dá)出她在觀賞“魚戲蓮葉間”的活潑可愛景象時(shí)的愉快興奮心情。

前三句，句句押韻�！敖�南可采蓮”，先總說，江南水鄉(xiāng)地點(diǎn)、蓮子成熟季節(jié)、采蓮姑娘身份，都在其中了。“何田田”的贊嘆，直接抒發(fā)出面對美景時(shí)姑娘滿懷喜悅之情。再將目光聚焦到“魚戲蓮葉間”上。一個(gè)“戲”字，寫出了魚之樂和它游動(dòng)的靈活姿態(tài)，這又折射出姑娘的快樂、喜好嬉戲的精神面貌。

后四句忽然變成散句，全不押韻，而且用語、句式不嫌重復(fù)，每句只變換末了一個(gè)字：“東”“西”“南”“北”。這種看似稚拙的寫法，愈顯出不加文飾、質(zhì)樸率直、一片天真的民歌本色。又恰似將本應(yīng)特寫的對象作分鏡頭處理：你看，這兒有魚在戲，那兒也有，還有那兒、那兒……姑娘的驚喜情態(tài)，仿佛如見。

長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

【出處簡介】

長歌行，漢樂府的曲調(diào)名，另有《短歌行》，皆因歌聲有長短而起名。

【注釋】

"葵：菜名，即冬葵。非向日葵。#晞（xī）：曬干。$陽春：溫暖的春天。布德澤：布恩澤。施予恩惠。%焜（kūn）黃：枯黃的樣子。華：同“花”。衰：為了押韻，可以按古音讀作cuī。&徒：徒然，白白地。

【譯文】

園中的葵菜一片青蔥，（葉上）早晨的露水等待日光曬干。和暖的春天遍布恩澤，大地萬物都發(fā)出光輝。常常怕秋季到來，花兒葉兒都枯黃衰敗。千百條江河?xùn)|流到海，何時(shí)才能再向西回來？年輕時(shí)不加倍努力，到老了再悲傷有什么用。

【解讀】

這是一首勵(lì)志詩。它勉勵(lì)青少年要珍惜美好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，有所作為。

作品繼承我國古老詩歌多用比興手法的優(yōu)良傳統(tǒng)。前六句，先從描寫“青青園中葵”春榮秋謝的過程說起，闡明了青春美好，光陰流逝，萬物都會(huì)經(jīng)過盛衰轉(zhuǎn)換的普遍規(guī)律。寫來形象生動(dòng)、具體。然后再用百川歸海，一去不回來強(qiáng)調(diào)寸陰寸金，不應(yīng)年華虛度的道理，仍用比喻來啟發(fā)人們的思路。使直接說出全詩主題的最后兩句“少壯不努力，老大徒傷悲”，極具思想說服力和藝術(shù)感染力。宋代的抗金英雄岳飛說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！币舱�是這個(gè)意思。

春曉

孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

【作者簡介】

孟浩然，襄陽（今屬湖北）人。少年時(shí)在故園，后隱于鹿門山。終生布衣。詩與王維齊名，同為盛唐田園山水派代表人物，世稱“王孟”。工五言詩，風(fēng)格清雅。有《孟浩然集》。

【注釋】

"知多少：不知有多少�！爸�”即“不知”，詩詞中常有此用法。

【譯文】

春天睡得沉，不知不覺天亮了，只聽得處處都有鳥兒在啼叫。（回想起）夜里曾經(jīng)有過風(fēng)雨聲，啊，被摧落的花兒也不知有多少！

【解讀】

此詩傳誦最廣，幾乎人人皆知。它的內(nèi)容雖只寫春曉一覺醒來的片刻情景，表現(xiàn)詩人對美好事物的憐惜，但藝術(shù)上，恰似佳作天成，妙手偶得，極為成功。

一、二句寫睡醒之初，兩句互相生發(fā)。“不覺曉”固然是說春宵夢酣，但也襯托了鳥鳴之繁，因?yàn)檎�是“處處聞”的啼聲，才將詩人從夢中喚醒的。第三句是醒后的回憶，仍由前轉(zhuǎn)出：鳥啼說明已是晴天，因而忽記起昨夜有過一場風(fēng)雨；寫“聞”寫“聲”，總不離聽覺。末句是料想，因醒而未起，不曾目驗(yàn)，故用問句。惜花的心情倒因此表現(xiàn)得十分充分。想到這里，鳥兒的啼聲，在詩人聽來，也就仿佛在為花落之多而深表驚訝和惋惜了。