前言
第一章 新官上任三把火
走好作為班主任的第一步
做好工作計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)
要給學(xué)生恰到好處的關(guān)心
要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境
努力記住每一個(gè)學(xué)生的名字
要有寬廣的胸懷
冷靜面對(duì)頂撞自己的學(xué)生
保持平常心
正確處理難堪事件
勇于承擔(dān)責(zé)任
贏得家長(zhǎng)的信任必須努力
教育學(xué)生要與家長(zhǎng)相互信任
改善溝通方式 前言
第一章 新官上任三把火
走好作為班主任的第一步
做好工作計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)
要給學(xué)生恰到好處的關(guān)心
要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境
努力記住每一個(gè)學(xué)生的名字
要有寬廣的胸懷
冷靜面對(duì)頂撞自己的學(xué)生
保持平常心
正確處理難堪事件
勇于承擔(dān)責(zé)任
贏得家長(zhǎng)的信任必須努力
教育學(xué)生要與家長(zhǎng)相互信任
改善溝通方式
不好的方式是說(shuō)“NO”
加強(qiáng)修養(yǎng)，清正廉潔
與學(xué)生平等相處
讓表?yè)P(yáng)發(fā)揮真正的作用
從不同方面評(píng)價(jià)學(xué)生
不一樣的評(píng)語(yǔ)
非言語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要性
起點(diǎn)工作很重要

第二章 新班主任的管理策略
班干部違紀(jì)更要妥當(dāng)外理
“忽悠”也具有獨(dú)特的作用
找到合適的地方與孩子談心會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果
技巧性地對(duì)待沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生
協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生的關(guān)系
“以人為本”做好班級(jí)評(píng)優(yōu)工作
“無(wú)聲”勝“有聲”
愛(ài)情觀教育
變要求為請(qǐng)求
走近學(xué)困生
有技巧地引領(lǐng)校園時(shí)尚
賞識(shí)教育也應(yīng)因材施教
家長(zhǎng)會(huì)也能別開(kāi)生面
快樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)
家校聯(lián)系的橋梁
注重對(duì)男女生施教的差異
架起學(xué)生安全教育的綠色通道
做一名優(yōu)秀班主任
班主任要跟近時(shí)代的發(fā)展
做一個(gè)有特色的班主任
對(duì)班主任內(nèi)在素質(zhì)的要求
班主任工作的新天地
用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)筑班級(jí)管理平臺(tái)
做學(xué)生心靈的導(dǎo)師
沒(méi)有教不好的學(xué)生
做時(shí)代需要的多技能教師
用心關(guān)愛(ài)學(xué)生
……