面對浩繁的案例書籍，作者仍懷著書信念，皆因其自有見解。
　　——那種采取“案情——判決——評析”體例的書籍，缺憾明顯。案例訓(xùn)練的主旨，不是通過案情分析以理解判決的對錯，而是要讓青年學習律師是如何形成訴訟主張和如何練就訴訟本領(lǐng)的，即培養(yǎng)青年“像律師一樣思考”。
　　——那種單一采取辦案自述體例或代理詞匯編體例的書籍，仍有不足。案例訓(xùn)練不僅要讓青年學習現(xiàn)成的訴訟觀點和經(jīng)驗，更重要的是通過訴訟的對抗，學習動態(tài)的、往往并無定論的法律，即“活的法律”。
　　于是，作者以打造全新的、經(jīng)典的案例教程和訴訟研修讀物為己任，借鑒以哈佛法學院為代表的美國案例教學法，潛心十年，苦心孤詣，為法學院師生和青年律師獻出此書。