找回秩序的第一步：打破寵溺循環(huán) 

只有極少數(shù)孩子會(huì)自愿放棄舒適的日子，挺身面對(duì)艱難的生活。因此，想打破寵溺循環(huán)，只能從大人開(kāi)始做起。要改變孩子的行為、態(tài)度，且維持下去，有幾種方式可作為開(kāi)端。 
我建議采取上位者管理下位者的方式。畢竟，唯有從根基開(kāi)始重建家庭的階級(jí)制度，孩子才能回歸最單純的成長(zhǎng)歷練。此外也要考慮現(xiàn)階段世界各國(guó)所信奉的家庭價(jià)值觀，與自己追求的目標(biāo)是否一致——每天所做的決定都要是明智且連貫的，才能減少父母雙方意見(jiàn)的分歧與沖突。 
出手干預(yù)前，得先改變所有的結(jié)構(gòu)與教養(yǎng)哲學(xué)，這樣才有穩(wěn)固的基石與適當(dāng)?shù)囊?guī)范支撐，才能得到持續(xù)的進(jìn)展。 
通常，說(shuō)到“平衡”這個(gè)詞時(shí)，會(huì)讓人想到把游戲規(guī)則訂立得更公平、把手邊的物品均分、確認(rèn)蹺蹺板兩邊的高度相同……然而，在親子教養(yǎng)領(lǐng)域，“平衡” 一詞所代表的涵義相當(dāng)不同。 
家庭并不是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所，也不民主。在本質(zhì)或必要性上都有權(quán)力階級(jí)，它需要一個(gè)自行指派的領(lǐng)袖，而非通過(guò)選舉出現(xiàn)，某些重要但不受歡迎的決策，并不是順應(yīng)著家庭成員的渴望而產(chǎn)生的，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)投票后多數(shù)同意才執(zhí)行。 
要使一個(gè)家庭維持良好的運(yùn)作，父母單方面下的決策是非常重要的。這些決策并非基于“公平”之上，而是針對(duì)當(dāng)下的狀況所訂立的，且應(yīng)直接執(zhí)行而不用征求孩子或外人的同意。 
已故的著名家庭治療師維吉尼亞薩提亞（Virginia Satir）提到：父母就像建筑師，他們肩負(fù)起規(guī)劃家庭根基的重大責(zé)任，當(dāng)根基穩(wěn)固了，其他構(gòu)成家庭的要件才能逐一安置其上。因?yàn)榧彝��?duì)孩子來(lái)說(shuō)是安全而富足的，父母應(yīng)確保家庭中對(duì)孩子行為的期望值與外在現(xiàn)實(shí)世界一致。 
因此，要避免“被溺愛(ài)癥候群”發(fā)生，必須有一個(gè)很明確的目標(biāo)：家庭是具階級(jí)結(jié)構(gòu)的，且由上位者管理下位者�！凹彝ロ�(xiàng)目”的經(jīng)營(yíng)管理者是父母，不是孩子——這不表示家庭拒絕或忽視孩子的投入、意見(jiàn)和感受。 
然而，家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)多少責(zé)任是由父母決定的，他們的努力應(yīng)受到支持與鼓勵(lì)，他們的權(quán)力不該被所謂的專(zhuān)家、法律專(zhuān)業(yè)人士或媒體侵蝕。許多家長(zhǎng)已經(jīng)喪失為人父母的信心，并質(zhì)疑自己是否有權(quán)力來(lái)決定什么對(duì)孩子是好的，怎樣的價(jià)值觀可以用來(lái)教育他們，怎樣的行為該被鼓舞或禁止。 
對(duì)被寵壞的孩子來(lái)說(shuō)，父母在拒絕他們的同時(shí)，心中產(chǎn)生揮之不去的愧疚感就是讓他們可以為所欲為最重要的元素。 

和諧的家庭經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì) 
顯然，一個(gè)家庭中最重要也最有力的正是“經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)”。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成，可能是一對(duì)同住一起的夫妻、分居兩處的父母、親生父母、繼父母、單親，或任何成人的組合，任務(wù)是教導(dǎo)孩子與經(jīng)營(yíng)家庭組織。 
家庭不是民主政府，成人與孩子對(duì)此事都應(yīng)該要有所認(rèn)知。領(lǐng)袖并非由投票選出，而是自行任命；決定重要政策前，不會(huì)先進(jìn)行投票表決，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)是由經(jīng)驗(yàn)豐富的少數(shù)人掌控的。無(wú)論孩子覺(jué)得這樣的制度公平與否，終究還是由父母來(lái)引導(dǎo)一個(gè)家庭的走向。 
許多父母擔(dān)心，自己和另一半對(duì)教養(yǎng)孩子的方式、認(rèn)知及態(tài)度都十分不同，要嘗試說(shuō)服對(duì)方，讓彼此的教養(yǎng)方式一致，是廢時(shí)的事。事實(shí)上，與其把時(shí)間浪費(fèi)在這里，不如牢記養(yǎng)育孩子可是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)至少18 年的冒險(xiǎn)旅程。 
把同樣的情況放到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目如果只能聘用兩個(gè)人來(lái)完成，管理者一定會(huì)選擇具備技藝、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，而且有共同認(rèn)知的人。如此一來(lái)，才能把心思集中在發(fā)展日常事務(wù)、決定政策上，而非處理成員間性格的差異性上。家庭的“經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)”也是如此，要齊心協(xié)力找到平衡點(diǎn)，使家庭能順利運(yùn)作，而不是互相對(duì)抗、爭(zhēng)斗。 

單親家庭 
當(dāng)一名單親家長(zhǎng)并沒(méi)有太多優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，家庭成員都要明白，即使兩邊人數(shù)（家長(zhǎng)與孩子）有極大的差異，單親家長(zhǎng)也絕不會(huì)因?yàn)槿鄙倭硗庖粋�(gè)人的幫助而失去他的經(jīng)營(yíng)權(quán)力。 
單親家長(zhǎng)可以自行決定他的任務(wù)，以其價(jià)值觀制定政策，更可在面對(duì)日常決定時(shí)，當(dāng)機(jī)立斷，無(wú)須等待任何人的同意。 
當(dāng)然，他們肩上所扛負(fù)的責(zé)任也是常人難以想象的——當(dāng)家中需要照顧的孩子不只一個(gè)時(shí)，對(duì)單親家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最困難的是要凝聚自己的力量與韌性，來(lái)與孩子們的群體意志抗衡。然而，單靠一個(gè)人撐起一個(gè)家是很困難的，即使沒(méi)有其他人來(lái)挑戰(zhàn)他的領(lǐng)導(dǎo)地位也是如此。 

父母分居或離婚 
如果父母分居或離婚，孩子們就得面臨一個(gè)狀況：要面對(duì)來(lái)自不同家庭組織的兩名管理者，通常還會(huì)出現(xiàn)其他意圖搶走領(lǐng)導(dǎo)旗幟的敵人，還會(huì)有家庭合伙關(guān)系的重組。 
這個(gè)困境可能會(huì)影響許多年，但孩子其實(shí)可以接受“同時(shí)在兩個(gè)家庭生活”的狀況。他們有能力面對(duì)不同的生活條件和經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，只希望兩名管理者不會(huì)嘗試干擾彼此的新組織，孩子同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正面臨另一種麻煩：經(jīng)常從甲地遷移到乙地，處于兩種生活環(huán)境中。 
如果家中有個(gè)被寵壞的孩子，則分居或離婚的父母將進(jìn)入“競(jìng)價(jià)割喉戰(zhàn)”（如之前提到的莉薩的父母），可能使孩子的問(wèn)題變得更加嚴(yán)重。“收買(mǎi)”孩子的心很容易，就算是情感融洽的夫妻，也不免會(huì)小小地比較一下孩子“喜歡爸爸還是媽媽”，而當(dāng)夫妻之間產(chǎn)生了仇恨、敵意，若動(dòng)機(jī)是要傷害前伴侶或復(fù)仇，則競(jìng)爭(zhēng)可能變得相當(dāng)慘烈。 
除非夫妻兩人真心承諾攜手合作，以確保孩子的最佳利益為教養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，且保持溝通渠道暢通，否則兩人要達(dá)成共識(shí)打破“寵溺循環(huán)”是很困難的。此時(shí)，一些外界咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的介入通常會(huì)很有幫助。 

新舊成員交替 
在一個(gè)單親家庭中，可能由于死別或離家，孩子被拋下，從而衍生了另一個(gè)問(wèn)題：憐憫。大人為了補(bǔ)償孩子，于是加倍給予關(guān)注，滿(mǎn)足他們的物欲，降低或放棄對(duì)他們的期許，解除規(guī)范，或用盡一切辦法滿(mǎn)足他們的需求，只希望讓孩子免于承受更多不必要的負(fù)面情緒。 
當(dāng)這樣的情況發(fā)生時(shí)，大人必須了解，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)原本對(duì)他們的期許或“指示”被拋開(kāi)，會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)未來(lái)感到不安，并增加他們的焦慮。大人自以為的善意，在不知不覺(jué)中卻讓孩子覺(jué)得更加悲傷而混亂。增加彈性是好的，但要避免前后不一或漫無(wú)章法，畢竟，孩子已經(jīng)面臨夠多的難題了。 
不管是不是孩子所認(rèn)同的繼父母人選，一名新經(jīng)營(yíng)伙伴的加入，往往會(huì)使熊孩子的問(wèn)題浮出水面。這位外來(lái)的觀察者，通常在掌握到舊有家庭成員間的互動(dòng)，及親子關(guān)系的行為模式后，便能調(diào)整心態(tài)以融入環(huán)境，且對(duì)原來(lái)的家庭成員來(lái)說(shuō)，他的加入是“正常”的。 
如果這名勇敢的合伙人勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要先做好失敗的心理準(zhǔn)備：就此失去影響力。但無(wú)論如何，剛加入者借由提供一些新的、也許更強(qiáng)而有力的信息，就有機(jī)會(huì)撼動(dòng)家庭原本的平衡，并帶來(lái)改變。 
當(dāng)孩子對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)知過(guò)度發(fā)展，且認(rèn)為自己就是管理階層時(shí)，如果父母無(wú)法齊心協(xié)力，當(dāng)一方在努力建構(gòu)孩子與世界的橋梁時(shí)，另一方卻自顧自地進(jìn)行破壞，那么孩子成長(zhǎng)的過(guò)程將變得更為艱辛而沉重。 
無(wú)論父母是否喜歡彼此，是否住在同一個(gè)屋檐下，教養(yǎng)能力是否相當(dāng)，這都不重要，重要的是，孩子從父母雙方得到的信息應(yīng)該一致才好。提供多種克服人生低谷的方法，比強(qiáng)硬地逼孩子吸收單一想法要好，但當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)“人生艱難！咬牙撐著！”，另一個(gè)卻盡其所能讓孩子無(wú)須努力就可以過(guò)得舒舒服服時(shí)，會(huì)使孩子陷入兩難，最后也許就走上了比較輕松、卻未必對(duì)他最好的道路。