“普通高等院�；�礎(chǔ)力學(xué)系列教材”自2004年出版以來(lái)受到很多教學(xué)第一線的教師和同學(xué)以及業(yè)余讀者的厚愛(ài)，其中《材料力學(xué)》一書(shū)在1年的時(shí)間內(nèi)連續(xù)印刷了5次。同時(shí)，廣大讀者也提出了一些寶貴的修改要求和具體意見(jiàn)。
著者最近兩年在全國(guó)7個(gè)大區(qū)（東北：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；西北：西北工業(yè)大學(xué)；華北：北京交通大學(xué)；中南：華中科技大學(xué)；西南：重慶大學(xué)；華南：華南理工大學(xué)；華東：南京航空航天大學(xué)）講學(xué)的同時(shí)，對(duì)我國(guó)高等學(xué)校“材料力學(xué)”的教學(xué)狀況和對(duì)“材料力學(xué)”教材的需求進(jìn)行了大量調(diào)研，與全國(guó)500多名基礎(chǔ)力學(xué)教師以及近2000名同學(xué)交換了關(guān)于“材料力學(xué)”教材使用和修改的意見(jiàn)。
通過(guò)上述調(diào)研，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，當(dāng)初我們編寫(xiě)“普通高等院�；�礎(chǔ)力學(xué)系列教材”的理念基本上是正確的，這就是：在面向21世紀(jì)課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以精選，下大力氣壓縮教材篇幅，同時(shí)進(jìn)行包括主教材、教學(xué)參考書(shū)——教師用書(shū)和學(xué)生用書(shū)，電子教材——電子教案與電子書(shū)等在內(nèi)的教學(xué)資源一體化的設(shè)計(jì)，努力為教學(xué)第一線的教師和同學(xué)提供高水平、全方位的服務(wù)。
調(diào)研過(guò)程中，廣大教學(xué)第一線的教師和同學(xué)普遍反映，根據(jù)新的培養(yǎng)計(jì)劃，很需要一部土木和水利工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“材料力學(xué)”教材，以適應(yīng)課程學(xué)時(shí)大幅度減少的要求。大家普遍認(rèn)為現(xiàn)行的土木和水利工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“材料力學(xué)”教材大都是上、下兩冊(cè)，篇幅過(guò)大。有的教師反映：上冊(cè)的內(nèi)容講不完，下冊(cè)的內(nèi)容又要講一點(diǎn)，不僅造成資源浪費(fèi)，而且也造成學(xué)生不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。還有的教師認(rèn)為，現(xiàn)行的土木和水利工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“材料力學(xué)”教材，成書(shū)時(shí)間已經(jīng)很久，沒(méi)有反映最近10年來(lái)材料力學(xué)課程教學(xué)改革成果，大多數(shù)作者長(zhǎng)期不在教學(xué)第一線從事教學(xué)工作，因而缺乏教學(xué)第一線的新鮮經(jīng)驗(yàn)。
本書(shū)是在上述調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)基本要求，從一般院校的實(shí)際情況出發(fā)，刪去大部分院校不需要的教學(xué)內(nèi)容。在面向21世紀(jì)課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革的基礎(chǔ)上，對(duì)于傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)一步加以精選，大大壓縮教材篇幅，以滿足60~80學(xué)時(shí)左右“材料力學(xué)”課程教學(xué)要求。
在教學(xué)體系上，我們根據(jù)土木和水利工程等專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)貫穿兩條主要線索：一條是用桿、軸、梁、柱以及連接件等基本構(gòu)件貫穿的線索；另一條是以構(gòu)件的拉、壓、剪、扭、彎等基本受力與變形形式的線索。這樣的體系不僅保持了“材料力學(xué)”理論體系的完整性，而且具有很強(qiáng)的工程應(yīng)用意義。
在內(nèi)容的處理上，我們將梁的彎曲問(wèn)題作為重點(diǎn)，分成4章，內(nèi)容包括：剪力圖與彎矩圖；截面的幾何性質(zhì)；應(yīng)力分析與強(qiáng)度計(jì)算；位移分析與剛度計(jì)算。這一部分應(yīng)該說(shuō)是課程的重點(diǎn)，同時(shí)也是課程的精華所在。
為了壓縮教材的篇幅，適應(yīng)教學(xué)時(shí)數(shù)減少的要求，一般“材料力學(xué)”中常見(jiàn)的“組合受力與變形”的內(nèi)容沒(méi)有單獨(dú)成章�！靶睆澢�”的內(nèi)容放在彎曲問(wèn)題中是很自然的事情；“偏心荷載”的內(nèi)容，對(duì)于土木和水利工程專(zhuān)業(yè)而言，除了應(yīng)力計(jì)算外，還有“截面核心”這樣的特殊問(wèn)題，而“截面核心”的計(jì)算與中性軸有關(guān)，所以將這部分內(nèi)容放在“彎曲問(wèn)題”中作為梁的彎曲問(wèn)題的延伸，不僅可以使讀者通過(guò)中性軸的概念比較好地掌握與“截面核心”有關(guān)的內(nèi)容，而且還將使讀者加深對(duì)“中性軸”這個(gè)基本概念的認(rèn)識(shí)。關(guān)于“彎曲與扭轉(zhuǎn)組合受力與變形”則作為“應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論”的工程應(yīng)用放在第9章中，凸現(xiàn)了應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論的工程應(yīng)用價(jià)值。
此外，關(guān)于“梁強(qiáng)度的全面校核”以及“圓柱形薄壁容器的應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度計(jì)算”部分放在第9章中，也是基于同樣的考慮。
“材料力學(xué)”與很多領(lǐng)域的工程密切相關(guān)。材料力學(xué)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素質(zhì)，而且可以加強(qiáng)學(xué)生的工程概念。這對(duì)于他們向其他學(xué)科或其他工程領(lǐng)域擴(kuò)展是很有利的�；�于此，本書(shū)與以往的同類(lèi)教材相比，難度有所下降，工程概念有所加強(qiáng)，引入了大量涉及廣泛領(lǐng)域的工程實(shí)例以及與工程有關(guān)的例題和習(xí)題。
為了讓學(xué)生更快地掌握最基本的知識(shí)，在概念、原理的敘述方面作了一些改進(jìn)。一方面從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等方面作了比較詳盡的論述與討論；另一方面通過(guò)較多的例題分析，特別是新增加了關(guān)于一些重要概念的例題分析，著者相信這將有助于讀者加深對(duì)于基本內(nèi)容的了解和掌握。
全書(shū)分為基礎(chǔ)篇和專(zhuān)題篇，共14章。基礎(chǔ)篇共10章，包括反映材料力學(xué)基本要求的材料力學(xué)概論、拉伸與壓縮桿件的應(yīng)力變形分析與強(qiáng)度計(jì)算、連接件強(qiáng)度的工程假定計(jì)算、圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的強(qiáng)度與剛度計(jì)算、梁的彎曲問(wèn)題（共4章）、應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論及其工程應(yīng)用、壓桿的穩(wěn)定問(wèn)題等教學(xué)內(nèi)容；專(zhuān)題篇包括材料力學(xué)中的能量法、簡(jiǎn)單的靜不定系統(tǒng)、動(dòng)荷載與疲勞強(qiáng)度概述、新材料的材料力學(xué)概述共4章，供不同院校選用。書(shū)中帶*號(hào)的內(nèi)容及習(xí)題供各院校選用。根據(jù)不同院校的實(shí)際情況，基礎(chǔ)篇所需教學(xué)時(shí)數(shù)約為48學(xué)時(shí)左右；專(zhuān)題篇所需教學(xué)時(shí)數(shù)約為16~24學(xué)時(shí)。
本書(shū)由范欽珊、蔡新主編，范欽珊、祝瑛、梁小燕、蔡新編著。
本書(shū)于2005年10月在南京完成初稿，2006年1月在美國(guó)加州定稿。定稿期間，得到清華大學(xué)校友吳擎虹、范心洋的大力支持和協(xié)助，在本書(shū)出版之際，著者謹(jǐn)表誠(chéng)摯謝意。
承蒙河海大學(xué)吳勝興教授、北京交通大學(xué)黃海明教授對(duì)本書(shū)稿進(jìn)行了詳細(xì)的審閱，提出了寶貴的修改意見(jiàn)，謹(jǐn)致謝忱。
書(shū)中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。