本書囊括了迄今為止學(xué)習(xí)科學(xué)揭示的7個(gè)公認(rèn)的原理，是多年來學(xué)習(xí)科學(xué)能夠給教師的高度濃縮的啟示。書中綜合了研究證據(jù)和實(shí)踐建議，從而為你改善教學(xué)提供了以證據(jù)為基礎(chǔ)的方法。如果你對“學(xué)習(xí)科學(xué)能對教學(xué)產(chǎn)生什么促進(jìn)作用”這一議題感興趣，這本書就等于是寫給你的。本書中所呈現(xiàn)的這7條原理，都有具體的教學(xué)案例做支撐，讓讀者，特別是具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的讀者，馬上可以對照自己的經(jīng)驗(yàn)反思、審視自身的問題，找到改善自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)的切入點(diǎn)。
　　這些原理涉及學(xué)生的已有知識(shí)、動(dòng)機(jī)、發(fā)展水平的作用、學(xué)生練習(xí)、接受反饋的最佳時(shí)機(jī)，以及如何成為一名自主學(xué)習(xí)者。這7條原理的主要優(yōu)勢是：它們直接建立在認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)、多樣性研究等方面的研究基礎(chǔ)之上；這些研究不僅涵蓋高等教育，而且涵蓋從小學(xué)到高中的基礎(chǔ)教育。這7條原理，如果加以綜合運(yùn)用，就可以明確地應(yīng)對學(xué)生的問題。這意味著，要想成為一名高效的教師，所需掌握的策略并不是無窮的。