增訂本自序
第一章 走進(jìn)中國(guó)文化心理學(xué)
一、為什么要研究中國(guó)文化心理學(xué)
二、什么是中國(guó)文化心理學(xué)
三、如何研究中國(guó)文化心理學(xué)
第二章 中國(guó)人的社會(huì)化觀
一、“社會(huì)化”與“做人”：一對(duì)名異實(shí)同的概念
二、“社會(huì)化”的中式理論
三、中式“社會(huì)化”歷程的主要特點(diǎn)
四、中式“社會(huì)化”的內(nèi)容
第三章 中國(guó)人的自我觀
一、“我”的語(yǔ)義分析
二、“我”的內(nèi)容
三、中國(guó)人自我表現(xiàn)的特點(diǎn)
四、中西方自我的差異 增訂本自序
第一章  走進(jìn)中國(guó)文化心理學(xué)
  一、為什么要研究中國(guó)文化心理學(xué)
  二、什么是中國(guó)文化心理學(xué)
  三、如何研究中國(guó)文化心理學(xué)
第二章  中國(guó)人的社會(huì)化觀
  一、“社會(huì)化”與“做人”：一對(duì)名異實(shí)同的概念
  二、“社會(huì)化”的中式理論
  三、中式“社會(huì)化”歷程的主要特點(diǎn)
  四、中式“社會(huì)化”的內(nèi)容
第三章  中國(guó)人的自我觀
  一、“我”的語(yǔ)義分析
  二、“我”的內(nèi)容
  三、中國(guó)人自我表現(xiàn)的特點(diǎn)
  四、中西方自我的差異
  五、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人培育具有文化心理根基的健全自我的啟示
第四章  中國(guó)人的尚“和”心態(tài)
  一、“和”的語(yǔ)義分析
  二、“和”的種類(lèi)
  三、尚“和”心態(tài)的表征
  四、尚“和”心態(tài)的緣由
  五、實(shí)現(xiàn)真正和諧人際關(guān)系的策略
  六、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人正確看待“尚‘和’心態(tài)”的啟示
  附：?jiǎn)柧?br />第五章  中國(guó)人的人情觀··
  一、何謂“人情”
  二、中國(guó)人為什么重“人情”
  三、人情運(yùn)行的法則
  四、“人情”的異化、細(xì)化、泛化與錯(cuò)位
  五、人情(狹義)壓力及其消除機(jī)制
  六、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人辯證看待“人情”的啟示
第六章  中國(guó)人的臉面觀
  一、什么是“臉面”
  二、為什么要講“臉面”
  三、“臉面”行為及其產(chǎn)生的心理機(jī)制
  四、形形色色的面子功夫
  五、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人理性看待“臉面”的啟示
第七章  中國(guó)人的孝道心理觀
  一、“孝”的語(yǔ)義分析
  二、“孝”的表征
  三、中國(guó)人為什么推崇孝道
  四、孝道的演化
  五、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人理性看待“孝道”的啟示
第八章  中國(guó)人的迷信心理與對(duì)策
  一、中國(guó)人的禁忌心理
  二、中國(guó)人的盲信心理
  三、中國(guó)人的崇拜心理
  四、幫助當(dāng)代中國(guó)人破解迷信心理的對(duì)策
第九章  中國(guó)人的教育心理觀
  一、學(xué)習(xí)心理觀
  二、智慧心理觀
  三、教學(xué)心理觀
第十章  中國(guó)人的管理心理觀
  一、中式管理的人性假設(shè)與管理目標(biāo)
  二、“得其心有道”：贏得民心的方法
  三、對(duì)當(dāng)代管理心理學(xué)和人力資源管理的啟示
第十一章  中國(guó)人的釋夢(mèng)心理觀
  一、“夢(mèng)”的語(yǔ)義分析
  二、夢(mèng)的實(shí)質(zhì)
  三、夢(mèng)的類(lèi)型
  四、夢(mèng)的成因
  五、夢(mèng)的功能
第十二章  中國(guó)人的文藝心理觀
  一、創(chuàng)作心理觀
  二、鑒賞心理觀
  三、對(duì)當(dāng)代中國(guó)文藝心理觀的啟示
第十三章  中國(guó)人的人格心理觀
  一、什么是“人格”
  二、中國(guó)文化里的人格類(lèi)型說(shuō)
  三、中國(guó)傳統(tǒng)理想人格、現(xiàn)實(shí)人格及二者脫節(jié)的原因
  四、中西方人格觀的差異
第十四章  中國(guó)人的思維方式
  一、經(jīng)典中式思維方式及其特點(diǎn)
  二、經(jīng)典中式思維方式的“先天不足”
  三、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人培育完善的思維方式的啟示
參考文獻(xiàn)