《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》根據(jù)高職學生的特點及用人單位對高職生的要求,基于行動導向的教學原理編寫.《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》以任務驅(qū)動為主導、情境設計為載體,引用真實案例,讓學生在活動中體驗、探究、決策、行動,激發(fā)高職學生職業(yè)發(fā)展自主意識,提高學生理性規(guī)劃未來發(fā)展的能力和就業(yè)能力,加強學生的創(chuàng)業(yè)意識.《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》共五個部分,分別是就業(yè)之路從此開始、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、職業(yè)核心能力訓練指導、就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)指導.
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《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》可作為普通高等職業(yè)院校就業(yè)指導的通用教材,也可供從事學生管理、學生就業(yè)指導的相關人員和社會讀者自學、閱讀.
目錄
課程導入就業(yè)之路從此開始 1
一、高等職業(yè)教育的特點及發(fā)展前景 1
二、職業(yè)指導的概念及重要性 3
三、高職生如何在大學期間提高自身就業(yè)能力 4
模塊一職業(yè)生涯規(guī)劃指導 7
第一單元職業(yè)與職業(yè)生涯 7
一、職業(yè)概述 8
二、職業(yè)發(fā)展 11
三、職業(yè)生涯規(guī)劃 14
第二單元自我探索 18
一、性格探索 19
二、興趣探索 27
三、職業(yè)能力探索 31
四、價值觀探索 34
第三單元探索工作世界 38
一、職業(yè)的分類 38
二、職業(yè)的發(fā)展趨勢 39
三、職業(yè)發(fā)展與專業(yè)學習 41
四、職業(yè)資格證書 43
五、職業(yè)信息包括的內(nèi)容 45
第四單元職業(yè)生涯決策 48
一、什么是決策 48
二、決策類型 49
三、職業(yè)生涯決策理論 52
四、職業(yè)生涯決策的方法 53
五、目標設立與行動計劃 56
六、職業(yè)生涯決策存在的問題 58
第五單元撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書 61
一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃書 62
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的類型 63
三、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容和格式 63
四、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書時存在的主要問題 65
模塊二職業(yè)核心能力訓練指導 67
第六單元職業(yè)核心能力概述 67
一、職業(yè)核心能力的定義與類別 68
二、職業(yè)核心能力培訓的現(xiàn)實意義 69
三、怎樣培訓職業(yè)核心能力 70
第七單元職業(yè)方法能力訓練 70
一、自我學習能力訓練 72
二、信息處理能力訓練 89
第八單元職業(yè)社會能力訓練 99
一、溝通交流能力訓練 100
二、與人合作能力訓練 118
模塊三就業(yè)指導 135
第九單元就業(yè)形勢 135
一、大學生就業(yè)制度 136
二、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢 137
三、大學生就業(yè)難的原因 141
四、大學生擇業(yè)誤區(qū) 143
五、大學畢業(yè)生現(xiàn)行就業(yè)政策概述 145
第十單元就業(yè)準備 146
一、就業(yè)目標的確定 147
二、知識的準備 150
三、能力的準備 153
四、心理的準備 154
五、信息的準備 158
六、材料的準備 160
第十一單元求職行動 167
一、就業(yè)工作的基本程序 168
二、求職途徑 172
三、面試 176
四、簽訂就業(yè)協(xié)議 179
五、畢業(yè)生派遣 182
第十二單元初入職場 184
一、擇業(yè)與就業(yè)權益保障 185
二、走好職業(yè)生涯第一步 192
模塊四創(chuàng)業(yè)指導 198
第十三單元創(chuàng)業(yè)的準備 198
一、創(chuàng)業(yè)知識準備 199
二、創(chuàng)業(yè)心理準備 205
三、創(chuàng)業(yè)能力準備 208
第十四單元創(chuàng)業(yè)實務 211
一、創(chuàng)業(yè)項目決策與評價 213
二、企業(yè)的創(chuàng)建 216
三、中小企業(yè)運營管理 227
第十五單元撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書 242
一、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的原則和步驟 244
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容和格式 245
三、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書注意事項 247
參考文獻 248
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