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本書從實際應(yīng)用和工作過程出發(fā)，依據(jù)中小企業(yè)網(wǎng)組建和維護的主要工作任務(wù)與崗位能力需求，采用“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的方式展開教學內(nèi)容，以企業(yè)“組網(wǎng)、用網(wǎng)、管網(wǎng)”為主線，將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理工作分成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、交換機的配置與管理、路由器的配置與管理、局域網(wǎng)接入Internet 和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計5 個項目，并分解為14 個任務(wù)，基本涵蓋了中小企業(yè)網(wǎng)組建和維護工作中所需的基本知識與基本技能。
本書以神州數(shù)碼設(shè)備為主線，全面介紹思科、銳捷、神州數(shù)碼等廠家設(shè)備的使用，可供不同地區(qū)、學校和專業(yè)的師生結(jié)合實際情況選擇使用。本書可供高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等專業(yè)使用，也可供參加“網(wǎng)絡(luò)工程師”“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員”等職業(yè)資格考試的人員學習使用，還可作為中小型網(wǎng)絡(luò)管理員和網(wǎng)絡(luò)愛好者的參考用書。

　　目前，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商較多，主要有思科、華三、銳捷、神州數(shù)碼等。不同企業(yè)組建網(wǎng)絡(luò)時，選用不同的廠家設(shè)備。近幾年，國家和地方省、市舉辦的與計算機網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)的高等職業(yè)院校技能大賽，也都是與不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠家合作舉辦的，而目前市場上與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理有關(guān)的教材普遍是針對某一廠家設(shè)備編寫的，通用性不強，學生為了能勝任企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理工作需要翻閱多本教材。為此，我們組織
　　具有企業(yè)工作背景和長期從事計算機網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)教學的雙師型教師編寫本書，全面介紹思科、銳捷、神州數(shù)碼等廠家設(shè)備的使用。本書具有以下特色：
　　(1) 教材理念新穎，突出“做中學，學中做”的職業(yè)教育特色。以學到實用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點，以“做”為中心，“教”和“學”都圍繞著“做”，從知識、能力和技能3 方面組織教學內(nèi)容，體現(xiàn)“教、學、做”相結(jié)合的理實一體化教學理念。
　　(2) 教材內(nèi)容實用，緊貼職業(yè)標準和崗位能力要求。依據(jù)中小企業(yè)網(wǎng)組建和維護的主要工作任務(wù)和崗位能力需求，采用“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的方式展開教學內(nèi)容，以企業(yè)“組網(wǎng)、用網(wǎng)、管網(wǎng)”為主線，將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理工作分解為5個項目、14 個任務(wù)。
　　(3) 教材適用面廣，全面介紹主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用。本書以神州數(shù)碼設(shè)備為主線，全面介紹思科、銳捷、神州數(shù)碼等廠家設(shè)備的使用，體現(xiàn)出一定的彈性，可供不同地區(qū)、學校和專業(yè)的師生及相關(guān)工程技術(shù)人員結(jié)合實際情況選擇使用。
　　本書將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理工作分成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、交換機的配置與管理、路由器的配置與管理、局域網(wǎng)接入Internet 和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計5 個項目，并分解為14 個任務(wù)。每個任務(wù)從任務(wù)描述、任務(wù)分析、知識儲備、任務(wù)實施、知識擴展、實踐訓練和習題7 個方面進行闡述，其中：“任務(wù)描述”提出實際問題，提示學生本次任務(wù)要做什么，以便學生學習后知道所學知識的實際應(yīng)用場景；
　　“任務(wù)分析”根據(jù)任務(wù)描述中所提供的現(xiàn)象進行問題分析，探討使用什么技術(shù)能夠解決該問題，提示學生所要學的基本技能和要求，明確實踐目標；
　　“知識儲備”根據(jù)任務(wù)分析中所提出解決問題的技術(shù)進行必要的基礎(chǔ)理論知識的學習，加強理解，更好地完成實訓任務(wù)；
　　“任務(wù)實施”讓學生知道在神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上如何實施本任務(wù)；
　　“知識擴展”對一些技術(shù)進行深入介紹，補充與本次任務(wù)有關(guān)的新知識、新技網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理術(shù)，以及思科、銳捷等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實施該任務(wù)的命令講解，以滿足那些渴望學到更多知識學生的要求；
　　“實踐訓練”緊密結(jié)合書中的各個知識點，循序漸進，由淺入深，在整體上體現(xiàn)了任務(wù)主導(dǎo)、實例解析的模式；
　　“習題”設(shè)置多種類型的復(fù)習思考題，如選擇題、填空題、簡答題、綜合實訓題等，突出針對性和實用性，立足加強學生對知識點和基本技能的理解和掌握。
　　本書由陳網(wǎng)鳳擔任主編，洪偉、吳漢強擔任副主編，高曉蓉、黃熹參與了編寫。
　　其中，任務(wù)3～7 由陳網(wǎng)鳳編寫，任務(wù)12～14 由洪偉編寫，任務(wù)1、2 和任務(wù)9、10由吳漢強編寫，任務(wù)11 由高曉蓉編寫，任務(wù)8 由黃熹編寫。本書的編寫得到了中興軟件公司等企業(yè)工程師的支持和參與，給出了很多有實踐價值的建議，在此表示感謝。
　　在本書編寫和出版過程中，得到了揚州職業(yè)大學各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵，以及老師們的支持和幫助，同時也得到清華大學出版社的大力協(xié)助，在此一并表示衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，加之時間倉促，疏漏之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
　　編者
　　2014 年7 月

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