本書(shū)介紹了有關(guān)孩子以及他們世界的知識(shí)，這些知識(shí)是我從孩子們的身上學(xué)到的。孩子們的世界比我在這寥寥數(shù)頁(yè)中所進(jìn)行的描述要豐富得多；同樣，游戲療法中的經(jīng)驗(yàn)以及和孩子們的關(guān)系也遠(yuǎn)比本書(shū)中的介紹要復(fù)雜得多。感受一個(gè)孩子接納自己的過(guò)程是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，只有治療師置身于與孩子的關(guān)系之中，親身經(jīng)歷那個(gè)與孩子無(wú)私分享的時(shí)刻，才能對(duì)此有所體會(huì)。我的目的正是打開(kāi)一扇通往孩子世界的門(mén)，通過(guò)這扇門(mén)去幫助孩子們感受、探索、體會(huì)和創(chuàng)造這個(gè)充滿新奇、激動(dòng)、快樂(lè)，有時(shí)又帶點(diǎn)悲傷的色彩斑斕的世界。
   本書(shū)第三版包括了眾多的修訂，治療步驟的擴(kuò)展解釋以及新的素材。第三版較之前的版本更加易于使用。關(guān)于以?xún)和癁橹行牡挠螒蛑委煹恼鹿?jié)已徹底重寫(xiě)，使該理論知識(shí)和方法原則更加容易理解和應(yīng)用。關(guān)于游戲治療關(guān)系的開(kāi)始、促進(jìn)式回應(yīng)的特點(diǎn)、父母參與游戲治療等的章節(jié)也徹底重寫(xiě)，內(nèi)容也有所擴(kuò)展。
   由于管理式護(hù)理流程的要求，在很大程度上激起了學(xué)習(xí)短期游戲治療興趣的快速增長(zhǎng)，因此，在“短期強(qiáng)化式游戲療法”一章增加了當(dāng)下強(qiáng)化式治療研究的最新發(fā)現(xiàn)和成果。游戲治療中心已在研究減少各次游戲治療的間隔時(shí)間的有效性，為使用降低間隔時(shí)間的限時(shí)模型提供了有力的支持。
   第三版新增加了治療倫理和法律問(wèn)題，基于多元文化的以?xún)和癁橹行牡挠螒蛑委煼椒ǎ�以及游戲治療監(jiān)督等內(nèi)容。游戲治療領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程已包括了當(dāng)前該領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢(shì)，并結(jié)合章節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充到位。第三版還新增加了一章，總結(jié)了近期大多數(shù)控制性結(jié)果研究，如整合分析研究，證明了在各文化群體以及各種各樣的問(wèn)題行為上，以?xún)和癁橹行牡挠螒蛑委煹挠行�性�?br />   針對(duì)前兩個(gè)版本中的經(jīng)驗(yàn)法則的反應(yīng)很熱烈，因此在第三版中，我加倍提出了更多的經(jīng)驗(yàn)法則，用以闡明游戲治療關(guān)系。在第三版中，我還保留了對(duì)一些主題和爭(zhēng)論的探索，我的研究生們指出在他們學(xué)習(xí)游戲治療過(guò)程和兒童關(guān)系動(dòng)態(tài)變化時(shí)，這些主題和爭(zhēng)論均很重要。本書(shū)包括的一些基本主題如下所示：