一 目光里的整個(gè)世界 在我的幻想中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：芬芳的季 節(jié)，艷在枝頭香在群嶺，我踏著叮嚀的泥跡，漫步在這恰似天堂的美麗中 。正前方有若隱若 現(xiàn)的楊柳岸，岸上落英繽紛。有一個(gè)低沉的聲音催促 著我：？跑過(guò)去吧，跑快點(diǎn)。”是誰(shuí)的手常常有力地握住我，帶著我飛快 地向前跑去。柳絮 飛出漫天的美好，落在湖水里閃出晶瑩的光。我的心 和水相融，招引蝴蝶蕩漾不安的心湖…… 正在這個(gè)年齡的人總會(huì)用一些華麗的句子來(lái)描述 自己的想象。尤 其是在上課的時(shí)候，思維會(huì)像是一團(tuán)煙霧隨著春天吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)飛得老 遠(yuǎn)，抓都抓不回來(lái)。

　　“肖若兒，肖若兒�！蓖�桌輕輕地喚我，用手勢(shì) 告訴我老師正提問(wèn)我 呢。我有點(diǎn)尷尬地站起來(lái)，盡可能地逃避田老要?dú)⑷怂频哪抗�。田老�?腦袋瓜子是正方形的，生氣的時(shí)候會(huì)變成梯形，跟變 形金剛似的，老神 奇了。

　　對(duì)了。我不是一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子。老師不喜歡我 ，朋友也很少�，F(xiàn) 在初中生最可愛(ài)的女生的形象應(yīng)該是規(guī)整的高高扎起來(lái)的頭發(fā)，上課的 時(shí)候桌上會(huì)有筆記，認(rèn)真看著老師的眼神里會(huì)射出一 道聰慧的光。

　　我覺(jué)得我這輩子都當(dāng)不了一個(gè)楷模一樣的人物了 。

　　“肖若兒，你聽(tīng)課狀態(tài)絕對(duì)不行，都快期末考試 了，這么簡(jiǎn)單的題你 都不會(huì)，叫我說(shuō)你什么好呢？”田老又皺眉頭了。

　　我悠悠地聽(tīng)著，任憑左耳朵進(jìn)右耳朵出�？晌业� 視線沒(méi)在田老碩大 的腦袋瓜子上，注視的是沒(méi)有任何風(fēng)景的窗外。我的耳朵好像有一個(gè)很 好的解脫了，因?yàn)楹孟褚粋�(gè)天使在我的耳旁輕唱，甜 美輕柔的聲音讓我 溫暖地沉醉，聲音不大但足以掩蓋住田老白鐵皮般刺耳的說(shuō)話聲。估計(jì) 田老沒(méi)說(shuō)好話，因?yàn)槲铱匆?jiàn)路誠(chéng)回過(guò)頭來(lái)，與我的目 光交錯(cuò)，那目光里深 表同情。我還隱隱聽(tīng)到同桌念咒似的給我打氣：“別哭，別哭，別哭……” 放心，我親愛(ài)的傻瓜，我心靈沒(méi)脆弱到那種程度 。雖然平時(shí)總是眼 淚特別多，傷心和不傷心的時(shí)候都會(huì)掉下來(lái)。

　　他們都說(shuō)肖若兒可真是太奇怪了啊。

　　我也從來(lái)沒(méi)在乎過(guò)田老和周圍的一切的一切，我 討厭他就像他討厭 我一樣。好學(xué)生當(dāng)不了就安心地當(dāng)我自己的差生了，一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都不用有。

　　下課的鈴聲終于在我熱烈的期盼中打響了，我很 清晰地聽(tīng)到，田老 拿著他那不知用了多少年的臟兮兮的破書(shū)走出教室了，可能從街頭地?cái)?批發(fā)來(lái)的劣質(zhì)皮鞋踏在地上叮咣響。

　　對(duì)。肖若兒真不是個(gè)好孩子。最起碼不符合學(xué)校 里定義的好孩子 的標(biāo)準(zhǔn)。我不喜歡學(xué)習(xí)。討厭一切強(qiáng)制性的東西。雖 然這種強(qiáng)制性大家都不喜歡，有的時(shí)候就是不服表現(xiàn)得太明顯了，導(dǎo) 致老師也不喜歡我。

    同學(xué)們還都覺(jué)得我是個(gè)奇怪的人。

　　我努力把他的樣子從心里刪除，否則一整天的心 情都不會(huì)爽。準(zhǔn)備 出教室的女生們路過(guò)我這兒都重復(fù)著同樣一個(gè)動(dòng)作，那就是大大咧咧地 拍著我的肩膀說(shuō)：“肖若兒你保重啊！”同學(xué)之間永 遠(yuǎn)都是階級(jí)同志，一 個(gè)動(dòng)作表達(dá)著愿我代表她們同田老對(duì)抗到底的真摯愿望。

　　不過(guò)還是有優(yōu)秀生抬起頭來(lái)，看我一眼的眼神里 有著難以捉摸的一 種同情和鄙夷交織的神情，唉，這個(gè)時(shí)候好女生和壞女生之間那種微妙 感覺(jué)大人一定都不能理解，萬(wàn)語(yǔ)干言難以形容。

　　我撥拉一下劉海，仰起頭，微笑著看她一會(huì)兒。

    她一驚，然后低下頭 繼續(xù)算數(shù)學(xué)題了。隨之長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

　　然后同桌的嘴一直在動(dòng)卻始終沒(méi)能聽(tīng)清在說(shuō)什么 ，因?yàn)槟莻�(gè)天使又 繼續(xù)她的歌聲了。在我問(wèn)若干個(gè)“你說(shuō)什么”之后，他歇斯底里地沖著 我吼：“老師讓你去他辦公室！” “嗯，這回我聽(tīng)見(jiàn)了。”我這樣一說(shuō)，同桌卻撲 哧一聲樂(lè)了，說(shuō)肖若兒你果然好奇怪啊。我想可能是這樣吧，我愛(ài)幻想的嗜 好是與生俱來(lái)的， 就像人要吃飯那樣不可缺少。但就是這樣讓我很另類 ，并且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，讓我有點(diǎn)幼稚也有點(diǎn)未老先衰。

　　但我還是比較慶幸我有這樣的習(xí)慣。我就想吧， 如果把我想過(guò)的一 切寫(xiě)成童話，不不不，應(yīng)該是武俠。

　　有時(shí)候果然差生受到的待遇太不好了。誰(shuí)也不是 想當(dāng)差生的。真 是想想就難過(guò)。

　　去田老辦公室就像一個(gè)儀式一樣，一個(gè)月都要進(jìn) 行幾次。我實(shí)在不 喜歡那個(gè)地方，洋溢著臭襪子味，使我的鼻子備受折磨。一個(gè)年組就這 么一個(gè)男性老師，一個(gè)人在空曠的辦公室里多少還有 些孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)…… 是啊。但是我們的孤獨(dú)是不一樣的。

　　走出教室時(shí)，路誠(chéng)叫住我說(shuō)：“別太倔了，裝還 不會(huì)嗎？”說(shuō)話時(shí)，眼 里閃現(xiàn)的是粼粼的純潔之波。目光真是個(gè)好東西，是微妙美好又能讓人 虔誠(chéng)接受的關(guān)懷。

　　不知路誠(chéng)在我的生命里應(yīng)該是怎樣的存在。他的 目光總像是施舍 式的同情，但也總會(huì)是給我多多少少的溫暖。我感激 地看了一下他，往辦公室的方向走了，他朝著我微微笑了一下。

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