電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)
定 價：32 元
- 作者：樊穎軍主編
- 出版時間：2012/1/1
- ISBN：9787517001171
- 出 版 社：中國水利水電出版社
- 中圖法分類：F713.36
- 頁碼：269頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
隨著計算機的廣泛應(yīng)用和迅速普及，使得人們在日常生活中管理的信息量急劇增加，因而數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)逐漸成為信息技術(shù)的重要組成部分。目前，數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)拓展到各行各業(yè)的多種應(yīng)用當中。對于高等院校各專業(yè)的學生而言，學習一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)，掌握相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技能是信息技術(shù)發(fā)展對學生的要求。《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》為讀者全面了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用，運用計算機網(wǎng)絡(luò)從事經(jīng)濟商務(wù)活動、應(yīng)用、維護和開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站打下了堅實的基礎(chǔ)。
《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》系統(tǒng)全面介紹了電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識，為讀者全面了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用，運用計算機網(wǎng)絡(luò)從事經(jīng)濟商務(wù)活動、應(yīng)用、維護和開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站打下了堅實的基礎(chǔ)。
前言
學習情境1 數(shù)據(jù)庫認知
情境描述
學習目標
子學習情境一
任務(wù)一 數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展
任務(wù)二 信息、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理
任務(wù)三 數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
子學習情境二 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
任務(wù)一 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點和功能
任務(wù)二 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成
子學習情境三 數(shù)據(jù)模型
任務(wù)一 數(shù)據(jù)模型的組成要素
任務(wù)二 概念模型
任務(wù)三 層次模型
任務(wù)四 網(wǎng)狀模型
任務(wù)五 關(guān)系模型
任務(wù)六 數(shù)據(jù)模型設(shè)計
子學習情境四 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
任務(wù)一 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 三級模式結(jié)構(gòu)的特征
任務(wù)三 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的二級映象
拓展知識關(guān)系數(shù)據(jù)庫的由來
基礎(chǔ)訓練
技能訓練
學習情境2 關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與關(guān)系
數(shù)據(jù)庫設(shè)計
情境描述
學習目標
子學習情境一 關(guān)系模型的數(shù)據(jù)模式與
關(guān)系代數(shù)
任務(wù)一 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 關(guān)系操作和關(guān)系數(shù)據(jù)語言
任務(wù)三 傳統(tǒng)的集合運算
任務(wù)四 專門的關(guān)系運算
子學習情境二 關(guān)系的完整性規(guī)則及關(guān)系
數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化
任務(wù)一 關(guān)系的完整性規(guī)則
任務(wù)二 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化
子學習情境三 數(shù)據(jù)庫存儲技術(shù)
任務(wù)一 物理存儲介質(zhì)
任務(wù)二 記錄的存儲結(jié)構(gòu)
任務(wù)三 文件組織
子學習情境四 數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本步驟
任務(wù)一 需求分析
任務(wù)二 概念設(shè)計與E．R模型
任務(wù)三 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計
任務(wù)四 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計
子學習情境五 數(shù)據(jù)庫的完整性
任務(wù)一 完整性約束的類型
任務(wù)二 完整性約束的表達與控制
任務(wù)三 完整性約束的實施
子學習情境六 數(shù)據(jù)庫的安全性
任務(wù)一 數(shù)據(jù)庫安全性措施的層次
任務(wù)二 數(shù)據(jù)庫的安全機制
任務(wù)三 數(shù)據(jù)加密與跟蹤審查
拓展知識數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序編制及調(diào)試
基礎(chǔ)訓練
技能訓練
學習情境3 Access2003數(shù)據(jù)庫開發(fā)
情境描述
學習目標
子學習情境一 初識Access2003
任務(wù)一 Access2003的啟動與退出
任務(wù)二 Access2003的用戶界面
任務(wù)三 Access2003的主要數(shù)據(jù)對象
任務(wù)四 Access2003的主要數(shù)據(jù)類型
任務(wù)五 Access2003的功能選項設(shè)置
子學習情境二 利用Access2003創(chuàng)建
數(shù)據(jù)庫
任務(wù)一 創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫的不同方式
任務(wù)二 打開已有數(shù)據(jù)庫
任務(wù)三 轉(zhuǎn)換Access數(shù)據(jù)庫到較低版本
任務(wù)四 數(shù)據(jù)庫的復制與刪除
子學習情景三Access2003表操作
任務(wù)～創(chuàng)建表
任務(wù)二 表的導入和鏈接
任務(wù)三 編輯表
任務(wù)四 數(shù)據(jù)表關(guān)聯(lián)
子學習情境四 Access2003查詢操作
任務(wù)一 查詢的種類和創(chuàng)建方法
任務(wù)二 利用查詢向?qū)?chuàng)建查詢
任務(wù)三 利用設(shè)計視圖創(chuàng)建查詢
子學習情境五 Access2003窗體操作
任務(wù)一 窗體概述
任務(wù)二 利用窗體向?qū)?chuàng)建窗體
任務(wù)三 自動創(chuàng)建窗體
任務(wù)四 利用窗體設(shè)計視圖創(chuàng)建窗體
任務(wù)五 窗體的修改
任務(wù)六 主／子窗體
子學習情境六 Access2003的報表操作
任務(wù)一 報表概述
任務(wù)二 報表的創(chuàng)建
任務(wù)三 利用設(shè)計視圖創(chuàng)建或修改報表
任務(wù)四 子報表
任務(wù)五 報表的預覽和打印
子學習情境七 Access2003的數(shù)據(jù)訪問頁
任務(wù)一 數(shù)據(jù)訪問頁概述
任務(wù)二 創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問頁
任務(wù)三 編輯數(shù)據(jù)訪問頁
任務(wù)四 訪問數(shù)據(jù)訪問頁
子學習情境八 Access2003的宏操作
任務(wù)一 宏概述
任務(wù)二 運行宏的條件
任務(wù)三 創(chuàng)建宏
任務(wù)四 宏的運行與調(diào)試
子學習情境九 Access2003中的數(shù)據(jù)庫
管理
任務(wù)一 數(shù)據(jù)的導入、導出及鏈接
任務(wù)二 數(shù)據(jù)庫的備份、壓縮與修復
任務(wù)三 設(shè)置數(shù)據(jù)庫密碼
任務(wù)四 用戶級安全機制
任務(wù)五 管理安全機制
拓展知識VBA在Access2003中的應(yīng)用
基礎(chǔ)訓練
技能訓練
學習情境4 關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言——SQL
情境描述
學習目標
子學習情境一 認識SQL語言
任務(wù)一 SQL語言的產(chǎn)生與發(fā)展
任務(wù)二 SQL語言的特點
任務(wù)三 sQL語言的功能
子學習情境二 SQL的數(shù)據(jù)定義功能
任務(wù)一 定義、刪除和修改基本表
任務(wù)二 視圖
任務(wù)三 索引
子學習情境三 sQL數(shù)據(jù)查詢
任務(wù)一 SQI。語句的單表查詢操作
任務(wù)二 sQL語句的復雜查詢操作
子學習情境四 sQL數(shù)據(jù)更新
任務(wù)一 插入數(shù)據(jù)
任務(wù)二 修改數(shù)據(jù)
任務(wù)三 刪除數(shù)據(jù)
子學習情境五 SQL數(shù)據(jù)控制
任務(wù)一 授權(quán)
任務(wù)二 收回權(quán)限
拓展知識嵌入式SQL
基礎(chǔ)訓練
技能訓練
學習情境5 數(shù)據(jù)庫控制技術(shù)
情境描述
學習目標
子學習情境一 事務(wù)
任務(wù)一 事務(wù)的概念
任務(wù)二 事物的特性
子學習情境二 并發(fā)控制技術(shù)
任務(wù)一 并發(fā)操作帶來的不一致性
任務(wù)二 基于封鎖的并發(fā)控制技術(shù)
任務(wù)三 活鎖和死鎖
子學習情境三 數(shù)據(jù)庫恢復技術(shù)
任務(wù)一 數(shù)據(jù)庫可能出現(xiàn)的故障種類
任務(wù)二 數(shù)據(jù)庫恢復技術(shù)
任務(wù)三 數(shù)據(jù)庫恢復策略
拓展知識數(shù)據(jù)庫新技術(shù)
基礎(chǔ)訓練
技能訓練
學習情境6 管理信息系統(tǒng)
情境描述
學習目標
子學習情境一 管理信息系統(tǒng)概述
任務(wù)一 管理信息系統(tǒng)的概念
任務(wù)二 管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
任務(wù)三 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式
任務(wù)四 管理信息系統(tǒng)的類型
任務(wù)五 系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
子學習情境二 管理信息系統(tǒng)的開發(fā)綜述
任務(wù)一 管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法概述
任務(wù)二 結(jié)構(gòu)化方法的開發(fā)步驟
子學習情境三 管理信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃
任務(wù)一 管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃概述
任務(wù)二 管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃的方法
任務(wù)三 可行性分析
子學習情境四 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析
任務(wù)一 管理信息系統(tǒng)分析概述
任務(wù)二 現(xiàn)行系統(tǒng)分析
任務(wù)三 數(shù)據(jù)倉庫的應(yīng)用
任務(wù)四 新系統(tǒng)的邏輯模型
任務(wù)五 系統(tǒng)分析報告
子學習情境五 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計
任務(wù)一 系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容
任務(wù)二 功能模塊設(shè)計
拓展知識開發(fā)實例
基礎(chǔ)訓練
技能訓練
參考文獻
書單推薦
