《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐/云南省高等院�！笆濉币�(guī)劃教材》注重對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提高，具有可讀性和可操作性，同時(shí)繼承了師范教育教材注重教學(xué)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的良好傳統(tǒng)�！吨行W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐/云南省高等院�！笆濉币�(guī)劃教材》以獨(dú)特的編排體例、生動(dòng)流暢的表述、豐富的例證編撰而成�！吨行W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐/云南省高等院�！笆濉币�(guī)劃教材》精選了具有代表性的典型案例，希望案例解析有助于讀者把握中小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法，促進(jìn)其研究能力和教學(xué)技能的提高。全書包括八章內(nèi)容，第一章中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革；第二章中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介；第三章中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)與內(nèi)容；第四章中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)；第五章數(shù)與代數(shù)的教學(xué)實(shí)踐；第六章圖形與幾何的教學(xué)實(shí)踐；第七章統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)實(shí)踐；第八章綜合與實(shí)踐的教學(xué)實(shí)踐。每章后給出思考題，有基本要求也有較高要求。
第一章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革
第一節(jié) 國外20世紀(jì)數(shù)學(xué)教育改革例介
第二節(jié) 我國數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展
第三節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的必要性
思考題
第二章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
第一節(jié) 數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與地位
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的基本理念
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)分析
思考題
第三章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和內(nèi)容
第一節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)
第二節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容
第一章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革
第一節(jié) 國外20世紀(jì)數(shù)學(xué)教育改革例介
第二節(jié) 我國數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展
第三節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的必要性
思考題
第二章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
第一節(jié) 數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與地位
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的基本理念
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)分析
思考題
第三章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和內(nèi)容
第一節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)
第二節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 幾個(gè)有關(guān)案例的討論
思考題
第四章 中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及其原則
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過程與方法
第三節(jié) 中小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特征分析
第四節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)分析
第五節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)分析
第六節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)案例舉例
思考題
第五章 “數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)意義、內(nèi)容和目標(biāo)
第二節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容構(gòu)成與教學(xué)原則
第三節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析
第四節(jié) “數(shù)與代數(shù)”典型課例分析
思考題
第六章 “圖形與幾何”的教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) “圖形與幾何”的教學(xué)意義和目標(biāo)
第二節(jié) “圖形與幾何”的特征與教學(xué)原則
第三節(jié) “圖形與幾何”的教學(xué)分析
第四節(jié) “圖形與幾何”典型課例分析
思考題
第七章 “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)意義
第二節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”的內(nèi)容構(gòu)成及目標(biāo)要求
第三節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)分析
第四節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”典型課例分析
思考題
第八章 “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)意義
第二節(jié) “綜合與實(shí)踐”的內(nèi)容和要求
第三節(jié) “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)實(shí)踐分析
第四節(jié) “綜合與實(shí)踐”典型課例分析
思考題
參考文獻(xiàn)
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