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《窗前小集》分上中下三編：上編里的文章寫的是作者生活過的地方的人和事；中編寫的是作者的旅行心得，猶如旅行日記；下編是作者的讀書札記。文章的寫作跨度從2006年作者進入韓山師范學(xué)院讀書至今，而立之年顧來路，敝帚自珍，輯成小書，借此追憶遠(yuǎn)去的青春。

我與譚支華不認(rèn)識，直到我寫這篇序的時候，也還只是文字之交。我們的緣分，是校友，是有110周年辦學(xué)歷史的韓山師范學(xué)院把我們連在了一起。小譚2002年考進韓師美術(shù)系，而我，2010年奉命來到韓師工作。美術(shù)系的張玉金老師向我推薦了小譚的這本《窗前小集》，讓我為其作序。我看了作者自序和目錄之后，答應(yīng)了。原因只有一個，那就是小譚是一位對韓師飽含深情的優(yōu)秀畢業(yè)生！
作為韓師的校長，推介自己學(xué)校的畢業(yè)生是一種義務(wù)。也為自己學(xué)校畢業(yè)生的“出彩”而感到無比的自豪。2012年5月，我為地理與旅游管理系的應(yīng)屆畢業(yè)生徐雪偉的文集寫過序。今年4月份，他發(fā)來了一篇叫做《筑夢》的散文給我，我才知道，他是憑著這本集子和他優(yōu)秀的實習(xí)業(yè)績，戰(zhàn)勝了來自華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)的畢業(yè)生，走進了汕頭市潮陽區(qū)第一中學(xué)這所名校。像小譚和小徐這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。以自己出色的能力和表現(xiàn)，為他們自己，也為母校爭了光，我為他們的成就感到歡欣鼓舞。雖然雜務(wù)紛紜。但花些時間讀讀學(xué)生的作品，為他們寫點文字，值！
小譚是粵西陽江人，但與位于粵東的韓師“前世有緣”。報考志愿的時候他力排眾議，包括家長和師友的勸告，填報了韓師的志愿，并如愿以償成為了韓師人。用他自己的話說，就是“親友之言，似有偏頗，然亦是好意。吾亦深慮之而志不改。余以此為明智之舉，其因有三：其一，韓師歷史久矣；其二，學(xué)費不高，于吾類極當(dāng)；其三，雖遠(yuǎn)省府，然亦避絲竹之惑耳，不失為治學(xué)修身之佳境。天遂人愿。是年金秋，吾為韓師一員也。”(《窗前小集·韓師記》)韓園四年的學(xué)習(xí)生活，也證實了小譚選擇之不謬�！绊n師雖然偏居一隅，但我這四年時光里并不感到孤獨，相反，我覺得百年韓師很有人情味，而且隨著歲月的流逝，這種情愫會愈來愈濃重�，F(xiàn)今，每當(dāng)自己在生活中遇到什么困惑，工作中碰到某些委屈，只要回想起在母校韓園遇到的人和事，那感覺像極了一個受了委屈的孩子投入了母親的懷抱。我是畢業(yè)之后才體會到‘母校’一詞的含義，鐫刻于西校門背面的校訓(xùn)‘勤教力學(xué)，為人師表’，我會踐行一生，因為在我看來，那是母親的叮嚀�！�(《窗前小集·想起了一些人，想起了一些事》)小譚對母校韓師，對教育事業(yè)的這種執(zhí)著深情，令只有三年多校齡的我感動不已，甚至成為鼓勵我克服困難、努力做好韓師工作的一種動力。我想，如果每一個韓師人，無論是老師，還是學(xué)生，都對母校有著這樣一種無怨無悔的情愫的話。何愁韓師不能辦好？在小譚的身上，我看到了杰出校友陳偉南、陳其銓、陳復(fù)禮、林進華、陳漢士等先生的魁梧身影。這些前輩校友們在韓師讀書的時間也就是短短的兩年，有的甚至中途輟學(xué)。但與母校的情結(jié)，這一輩子是愈系愈緊了。在小譚身上，我也看到了后來者的矯健身影。小譚的師弟、2012屆的畢業(yè)生徐雪偉說：“離開母校時，我的書篋里，放著一把采自巍巍韓山的芹草，翠色如玉，隱隱有香。我把它帶回了故鄉(xiāng)，種在了東山上。而潮陽的最高學(xué)府，潮陽第一中學(xué)，就位于東山山麓�！�(徐雪偉《筑夢》)于是，我想，這是什么？這是一種精神，在一代代韓師人中凝練而成并不斷傳承發(fā)展的韓師精神。它就像一根無形的紅線，連著韓師的過去、現(xiàn)在和未來，連著一代代的韓師人！從小譚的“昔韓師如陳釀之杜康，醇香透脾；今之韓師，比之尤甚。如初升旭日，穿殛透霧，光芒萬丈”(《窗前小集·韓師記》)到小徐的“我堅信，冥冥之中，會有感應(yīng)。這種感應(yīng)，來自于學(xué)院某一林遮樹隱的山居，來自于文祠內(nèi)徐徐繚繞的煙氣，來自于埋頭書海字潮之中的那種期待的眼神。在更為宏觀的層面上，這種感應(yīng)，將延伸到云天之間，到山水之際”(《筑夢》)，描寫的都是這種無形而有質(zhì)的韓師精神。
當(dāng)然，我喜歡小譚的文章，還因為他跟我很“投緣”。從小譚的《窗前小集》中知道，他“幼喜師道。欽羨傳道授業(yè)解惑之高節(jié)”。而我也“好為人師”，考進中山大學(xué)中文系之后就立志當(dāng)老師了。20世紀(jì)80年代初期的碩士研究生本可以很容易地選擇前程錦繡的仕途，但我毅然決然地走進了學(xué)校。而今教齡已近卅載。一點兒都沒有后悔，仍然樂在其中。因而，小譚文集中的許多關(guān)于“教書”的文章，我很容易讀懂，也為這位青年才俊的研究精神和文章的精彩而擊節(jié)贊賞。他的《徐悲鴻素描體系與契捷恰科夫素描體系的比較研究》是讀大三的時候就發(fā)表于國家核心期刊《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》上的。徐悲鴻研究專家顧平教授當(dāng)時就對他贊不絕口：“作為一名尚未畢業(yè)的本科生，可以把自己的學(xué)術(shù)文章同名校教授的文章同期發(fā)表，其學(xué)術(shù)素養(yǎng)與文字表達(dá)能力可見一斑�！蔽蚁嘈�。其他同行也會有同感，會喜歡小譚的這類文章的。
小譚的另外一個“癖好”，就是“好讀書”。盡管，他小時候喜歡讀書，只是因為讀書就可以“不用干農(nóng)活”，可以偷閑；后來還知道可以“吃國家糧”，因為知識可以“改變命運”。我很喜歡他在文集自序里寫的這段話：“羅曼·羅蘭說過：‘與書籍生活在一起，生活是不會嘆息的�！f得真好。我一路走來的步履，多么像是這句話的腳注。不敢想象，我這樣一個農(nóng)村孩子的成長，如果沒有書籍的營養(yǎng)，今天的我又將是如何一番模樣。古希臘人是有知識的，但他們更相信命運，智慧之神雅典娜亦復(fù)如是。我自稱是悲觀宿命論者，不敢說知識真的改變了人的命運，但有一點可以肯定，那就是無論時光怎么轉(zhuǎn)變，只要有書籍為伴，就永遠(yuǎn)都有繼續(xù)前行的力量�！逼鋵�，不管你是什么出身，農(nóng)村孩子也好，城市孩子也好，缺少書籍的精神食糧，你的人格就一定會發(fā)育不健全！我也是個嗜書如命的人，家里環(huán)墻書架，四壁蕓簽。是書籍，是知識，改變了我的命運，不然，我就不可能從離小譚家不遠(yuǎn)的雷州半島密林里走出來，走上大學(xué)講堂；是書籍，是知識，像糧食一樣養(yǎng)育了我們，健全了我們的精神人格；是書籍，是知識，像清泉一樣蕩滌了我們的心靈，使我們的靈魂得到慰藉和升華！而因為書讀得多，所以知識積累豐富，寫起文章來就能夠“東拉西扯”。游刃有余�？葱∽T的文章，尤其是其中一些涉及古代文獻和古典美學(xué)的文章，如《筆法禪境，書道春秋》、《喜向筆墨覓小詩》等文章，可見其讀書之多，功力之深。如果不是有其個人的經(jīng)歷介紹的話，我還以為這些文章的作者是中老年人。因為讀書是一種積累，積累豐厚而后才能應(yīng)用自如，信手拈來，皆成文章。
小譚還喜歡遠(yuǎn)足，“向往旅行”，(《窗前小集·自序》)，邊走邊讀邊寫。這也與我的愛好不謀而合。我一生愛書、愛讀書，踐行“讀萬卷書，行萬里路”的古訓(xùn)。家中的客廳因為四壁皆書，貌似書房，我便命其名為“行讀齋”，雖然真正的書房至今還不見蹤影。所謂“行讀”者，乃“邊行邊讀，邊讀邊行”也。毛澤東曾經(jīng)說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”這里我篡改為：“讀書是學(xué)習(xí)，旅行也是一種學(xué)習(xí)，邊行邊讀邊寫是一種更重要的學(xué)習(xí)�！被厥孜医患鬃拥娜松猛荆邪雮€世紀(jì)是在讀書(包括行讀)、寫書、教書。今天算是又遇上知音了，因為小譚也好讀書，愛旅行。也正因為如此，我對小譚文集里《敦煌·莫高窟》、《西安印象》等篇什，讀之甚有同感。因為在那些地方，我都徜徉過、發(fā)呆過。像敦煌，我已經(jīng)去了三次了，還想再去。因為，敦煌本身，像小譚說的，就是一本厚厚的歷史書，任你去多少次，也讀不完它。其中之精神營養(yǎng)，就像是一口無底的深井，任多少代人也汲取不完！
我喜歡讀畫家的散文，吳冠中、黃永玉、林墉等大師的隨筆和散文集都是我的至愛，位列書架的顯眼之處。畫家們往往有著自己獨特的審美視角和情趣，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力超強，文筆俏皮流暢而極具形象美感，讀之令人浮想聯(lián)翩。小譚也是學(xué)美術(shù)的，他的散文也有此特點，雖然文筆還不算老練，但也新鮮可愛。其寫韓師舊校區(qū)教工宿舍的一段，可圈可點：“(西區(qū)學(xué)一樓的單間宿舍)房間在二樓，與韓文公祠僅一墻之隔，每天清早，外語系的同學(xué)們總會在那里讀書。我最欣賞的是午后陽光照射陽臺走廊的光景，尤其是夏日午后。破舊的學(xué)一樓掩映在高大喬木的蓊郁之中，強烈的陽光透過枝葉的縫隙，把伸向陽臺的樹葉影子投射在地板上，斑駁淋漓，像極了印象派大師雷諾-阿的作品——透亮而富有詩意�！�(《想起了一些人，想起了一些事》)我辦公室所在的才林樓就在學(xué)～樓的旁邊，窗外的風(fēng)景也像小譚描述的那般美好。案牘勞形之暇，我也常常望望窗外的植物、陽光，休養(yǎng)眼神，但就沒有體會到小譚這種審美感受，“身在美中不知美，只緣心中沒美學(xué)”��！現(xiàn)在讀著小譚這段美文，我就有一種向在西校區(qū)辦公和學(xué)習(xí)的師生們推薦的沖動：“親愛的老師同學(xué)們，你們可是生活在印象派大師雷諾·阿的作品之中哦�！�
哦，我信馬由韁地不知道寫到哪里了，看來已經(jīng)離“序”太遠(yuǎn)了，還是收緊韁繩吧。總之，由于一種校友的緣分。一種人生夢想和生活習(xí)慣的投緣。一種文學(xué)靈感的沖動，我寫下了上面這些文字，妄圖作為小譚《窗前小集》的序，還不知道小譚喜歡不喜歡呢！
林倫倫
癸巳龍舟競渡聲中
寫于110周年校慶的韓師

版權(quán)頁：

還是那條小巷，還是那一間一廊的小屋，舅公和舅婆早在家守候了。寒暄之后，二姑媽就和老兩口聊起了小時候的生活，聊三兄妹在失去母親之后由父親（我爺爺）連夜帶來舅公家的情景，天寒又下雨，聊我父親童年的惡作劇。舅公還特地將我與父親比較，說人長得像，性格卻像我母親。我們四人每人一張小椅子，舅公坐在靠床沿旁，左手枕著桌子，頭戴一頂小蓋帽，借著天頂來光，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這簡直就是列賓畫中的那個“膽小的農(nóng)夫”：深凹的雙眼，折射出呆滯的虛光，高高的鼻梁，突出的雙顴，兜形的下巴，配以深褐色的著裝。我的天吶！難道舅公是從列賓的畫里走出來的俄羅斯農(nóng)民？就在那一刻，我突然有一股給舅公畫像的沖動，連作品名稱都想好了，叫《無奈的漁夫》。我想著力刻畫出一個從驚濤駭浪中走過來的漁夫的形象，透過畫面稱出靠捕魚養(yǎng)起一家十口人的分量。很遺憾，那一天我沒有帶任何作畫工具，然而舅公那日漸暗淡的眼神和不斷重復(fù)的話語，讓我感覺到舅公真的老了……
二舅婆一直在旁邊嘮叨，要到市場買菜回來做飯，二姑媽和我堅決不同意。我們說主要是來看看二老，吃飯現(xiàn)在是什么時候都能吃飽，再不像小時候那樣，非要逢年過節(jié)或是漁船靠岸時才能吃上頓飽飯。舅婆七十了，還每天熬夜織漁網(wǎng)，她說這輩子就被網(wǎng)纏著了，不織反倒不習(xí)慣。二姑媽說舅婆年輕的時候是村子里最俊的漁家姑娘，高挑的身材，姣好的臉蛋，纖纖的巧手織得一手好漁網(wǎng)。如今，一切美好的事物都交由記憶封存了，只是織針仍伴著孤燈在日夜穿梭。當(dāng)年在海邊織漁網(wǎng)的漁家姑娘，幾十年后的今天已經(jīng)是兒孫繞膝的奶奶了。歲月不饒人，再姣好嬌美的容顏也經(jīng)不起日曬雨淋的擦洗，只有心中那份質(zhì)樸的情感——親情，風(fēng)雨之后才會越來越純，臻于至璞。
回來的時候，我載二姑媽經(jīng)過村口，她指著渡頭邊那棵榕樹笑著對我說：“當(dāng)年我和你父親一起來抬水，汲水的時候，他差點連桶帶人沉了，下去，幸好后來使勁又拉了上來�！闭f完暗自好笑。走不遠(yuǎn)的一段路又經(jīng)過一個小村莊，叫伍家村，也是枕著漠陽河邊的，村口有一座小廟。二姑媽特地叫我開慢點，又說起了她和大姑媽、父親三人小時候從舅公家抬米回家的事情。一個夏日的上午，兄妹三人抬著半袋大米經(jīng)過伍家村，忽然電閃雷鳴，大雨傾盆，天一下子暗了下來。三個小家伙像離群的小雞一樣在雨中前行，跑了好一陣子才到廟里避雨。二姑媽年紀(jì)最小，膽子也小，看到廟里的菩薩面目猙獰，嚇得直哭。大姑媽和父親連忙把她拽到神案底下，兄妹三人緊緊抱在一起。二姑媽說那會兒想起了在三年困難時期死去的媽媽，也就是我的奶奶，如果不是奶奶英年早逝，爺爺也不會為了掙工分而把三個子女交由二舅公照看。說到這一段，我在小廟前稍作了停留，二姑媽說之前廟里的菩薩已經(jīng)換了，現(xiàn)在的變得可親多了。
我聽得一陣喟然，尚能欣慰的，是感覺到自己在不斷地成長，正如舅婆說的，我的樣子越長越像父親，只是性格脾氣大不相同。是的，怎么能相同呢？個人的成長經(jīng)歷是性格形成的重要因素，父親那會兒可能壓根就沒有想到二十多年后會有一個現(xiàn)在的我。所謂睹物思人，二姑媽一看到眼前熟悉的事物，她那苦澀的童年便不斷浮現(xiàn)，一味在我耳邊講舊時，講和鄉(xiāng)親們敲石子筑路修橋，講我父親讀書時的惡作劇。我呢，饒有興致地昕著，還不時來一陣追問，甘苦之間不覺家門已在望了。
如果我沒記錯，那應(yīng)該是大年三十的前兩天，傍晚時分的石侖河邊，天氣陰沉，我騎單車在兒時時常玩耍的地方轉(zhuǎn)悠。在江邊眺望河中間沙洲的竹林，好茂盛的一大片�。∈瘉龊铀届o地從竹林旁邊流過，竹林后面的群山都淹沒在煙霧中，摩詰云：江流天地外，山色有無中。此情此景，真有點禪味了。
我把車子停在石侖廟前。石侖廟建在河邊，傳說是為了鎮(zhèn)住石侖河中怪獸而立，新中國成立后一段時間內(nèi)曾作為石侖小學(xué)教學(xué)用地。后來小學(xué)遷到山頂上去了，廟基一度荒廢，前年得眾信徒捐資修復(fù)，如今煥然一新。廟前沿江邊長有數(shù)株常綠喬木，其中有一棵虬勁的桂圓樹伸向河邊。小時候，爺爺好多次把我放在上面看龍舟競渡，依稀記得上面還曾留有我用笨拙的刀法刻下的龍的鱗片。
我的思緒在記憶里神游了好幾回，仿佛又回到了鑼鼓喧天的端午時節(jié)。石侖河上飛龍奪錦，河兩岸人山人海，吶喊助威，全然沒有察覺到是身處早春�；貞�，有時也是一種對現(xiàn)實的遺忘。我這樣想著就掉頭回家了。
是他嗎？我推著車慢慢走過去。哦！近了，看清楚了，是松伯。他穿著深藍(lán)色外套，右手提著理發(fā)工具箱和草帽，不時用左手撓一下那蓬松的頭發(fā)�！八刹�，您這么晚才收工啊？”我大喊一聲�！芭�！你是阿華吧？好幾年沒見你了，還念書嗎？”我逐個回答松伯的問題后說：“我載您去渡頭吧？天快黑了，早點回家吃飯�！彼刹€是那樣，很平靜地說不用麻煩了。干脆，我又掉轉(zhuǎn)車頭陪他走到渡口。

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