定 價(jià)：19 元
叢書(shū)名：21世紀(jì)全國(guó)高職高專(zhuān)通識(shí)課規(guī)劃教材
- 作者：周璇璇 主編
- 出版時(shí)間：2008/2/1
- ISBN：9787301129944
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：C912.1
- 頁(yè)碼：137
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
本書(shū)系統(tǒng)地介紹了社交口才的重要性和原則，著重對(duì)社交口才中體態(tài)語(yǔ)言、拜訪(fǎng)接待、贊美、批評(píng)、說(shuō)服、拒絕、問(wèn)答、求職，以及演講的原則、技巧和注意點(diǎn)進(jìn)行了講解，同時(shí)加大了對(duì)口才教學(xué)案例、演練題的分量，并對(duì)教學(xué)時(shí)問(wèn)和教學(xué)法進(jìn)行了預(yù)設(shè)以及介紹。本書(shū)是一本適合于高職高專(zhuān)學(xué)生社交口才實(shí)戰(zhàn)演練，有利于學(xué)生課外自學(xué)、教師課堂引導(dǎo)、教學(xué)互動(dòng)的理想教材。
本教材舍棄對(duì)社交口才理論知識(shí)的系統(tǒng)講述，精選9個(gè)切合當(dāng)代大學(xué)生社交生活的社交口才教學(xué)專(zhuān)題，以7個(gè)教學(xué)模塊為教材編寫(xiě)的框架，其中的“演練題”、“補(bǔ)充案例”、“教學(xué)法建議”三個(gè)教學(xué)模塊突顯本教材針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性的特色，并對(duì)教師運(yùn)用教學(xué)法、組織課堂教學(xué)提出一定的建議。 學(xué)生通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，不僅理解并掌握了必備的社交口才基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，而且提升了自身的綜合素質(zhì)，增加了個(gè)人職場(chǎng)生存與發(fā)展的能力。
第一章 概述
一、社交口才的重要性
二、社交口才的原則
三、說(shuō)話(huà)恐懼癥的主要表現(xiàn)及訓(xùn)練方法
四、教學(xué)法建議
第二章 體態(tài)語(yǔ)言技巧
一、體態(tài)語(yǔ)言的作用
二、體態(tài)語(yǔ)言的基本原則
三、體態(tài)語(yǔ)言的技巧
四、體態(tài)語(yǔ)言注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第三章 拜訪(fǎng)與接待技巧
一、拜訪(fǎng)與接待的作用
二、拜訪(fǎng)與接待的基本原則
三、拜訪(fǎng)與接待的技巧
四、拜訪(fǎng)與接待注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第四章 贊美的技巧
一、贊美的作用
二、贊美的基本原則
三、贊美的技巧
四、贊美注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第五章 批評(píng)的技巧
一、批評(píng)的作用
二、批評(píng)的基本原則
三、批評(píng)的技巧
四、批評(píng)注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第六章 說(shuō)服的技巧
一、說(shuō)服的作用
二、說(shuō)服的基本原則
三、說(shuō)服的技巧
四、說(shuō)服注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第七章 拒絕的技巧
一、拒絕的作用
二、拒絕的基本原則
三、拒絕的技巧
四、拒絕注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第八章 問(wèn)答的技巧
一、問(wèn)與答的作用
二、問(wèn)答的原則
三、問(wèn)答的技巧
四、演練題
五、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
六、教學(xué)法建議
第九章 求職的技巧
一、求職口才的定義與作用
二、求職口才的原則
三、求職口才的技巧
四、求職口才注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
第十章 演講的技巧
一、演講的作用
二、演講的原則
三、演講的技巧
四、演講注意點(diǎn)
五、演練題
六、補(bǔ)充案例（教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題，供學(xué)生學(xué)習(xí)分析）
七、教學(xué)法建議
參考文獻(xiàn)
第一章 概 述
一、社交口才的重要性
我國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，不僅有四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、唐詩(shī)宋詞等所代表的輝煌的傳統(tǒng)文化，而且在口才與交際藝術(shù)上也是高度發(fā)達(dá)，首屆一指。歷史上，孔子運(yùn)用口語(yǔ)藝術(shù)開(kāi)展教育；晏子出使他國(guó)，口才不凡；蘇秦以雄辯之才掛起六國(guó)相��；張儀四處游說(shuō)建功立業(yè)；范睢說(shuō)秦王；觸龍說(shuō)趙太后；藺相如“完璧歸趙”：諸葛亮聯(lián)吳抗曹，舌戰(zhàn)群儒……到了近代和現(xiàn)代，也產(chǎn)生了梁肩超、孫中山、魯迅、毛澤東、周恩來(lái)、聞一多等許多能言善講的大師巨擘。漢語(yǔ)中，所謂“一言定邦”、“一言興邦”、“語(yǔ)驚四座”、“三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”、“鐵齒銅牙”、“一語(yǔ)道破天機(jī)”等，也無(wú)一不是在贊嘆口語(yǔ)交際的神奇功能。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)，有的人在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，有的人在合作中成功，這其中奧妙何在?生意場(chǎng)上有“金口玉言”，“利言攸先”之說(shuō)；政治場(chǎng)上有“一言定升遷”之說(shuō)；文化界有“點(diǎn)睛之筆”，“破題之語(yǔ)”，生活中常有生死榮辱系于一言之說(shuō)�？梢�(jiàn)，在現(xiàn)代交際中，是否能說(shuō)，是否會(huì)說(shuō)，以及與言談交際相關(guān)知識(shí)能力的多寡，影響著一個(gè)人的成功和失敗。言語(yǔ)就如水一般，“可以載舟，亦能覆舟”，在社會(huì)上，人們的能力有高有低，快速了解他們，不妨看看他們的口才、口語(yǔ)能力的高低，其主要表現(xiàn)是說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。語(yǔ)言的力量能征服世界上最復(fù)雜的東西——人的心靈，通過(guò)成功的口才這一媒介，不熟識(shí)的人可以熟識(shí)起來(lái)，長(zhǎng)期形成的隔閡可以消失，甚至單位之間，社會(huì)集團(tuán)之間，國(guó)家之間的矛盾有時(shí)也可以通過(guò)它得到解決，若是語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)，也可能交際失敗，甚至損害自身的形象�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！钡拇_，跟那些有知識(shí)且具有口才的人交談，比喝了一壺酒更令人興奮，比聽(tīng)交響樂(lè)更能振奮精神，良好的話(huà)語(yǔ)可以帶給人愉悅和歡暢，幫助你增加知識(shí)和修養(yǎng)，激發(fā)你的創(chuàng)造力，也可以增進(jìn)人們感情的融洽。西方世界把“舌頭(口才)、美元、電腦”視為人類(lèi)生存的三大武器，而把“舌頭(口才)”放在首位，可見(jiàn)其作用和價(jià)值非同小可，口才和交際能力確實(shí)是我們提高素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛能的至要途徑，確實(shí)是我們駕馭生活、改善人生、追求事業(yè)成功的無(wú)價(jià)之寶。毫不夸張地說(shuō)，口才是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，是用口語(yǔ)表示思想感情的一種巧妙的形式，懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，懂得相處之道的人，他不會(huì)勉強(qiáng)別人與自己有相同的觀(guān)點(diǎn)，而巧妙地引導(dǎo)他人到自己的思想上來(lái)，那些善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)地表達(dá)自己思想感情的人、辦事往往圓滿(mǎn)，反之，不懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，最后自己也會(huì)陷入困境。
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