序
第一篇 總論
第一章緒論
第一節(jié)問(wèn)題的提出
一 選題背景
二 問(wèn)題的提出
第二節(jié)概念界定
一 教學(xué)資源
二 信息化教學(xué)資源
三 西部地區(qū)
四 中小學(xué)信息化教學(xué)資源
五 優(yōu)化
六 策略
第三節(jié)研究的思路與方法
一研究的思路
二研究的方法
第四節(jié)研究的目標(biāo)與意義
一 研究的目標(biāo)
二 研究的意義
第五節(jié)研究的理論基礎(chǔ)
一知識(shí)管理理論
二 創(chuàng)新推廣理論
三 系統(tǒng)科學(xué)理論
四 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論
五教學(xué)最優(yōu)化理論
第六節(jié)本書(shū)的內(nèi)容體系
第二章研究綜述
第一節(jié)國(guó)外研究現(xiàn)狀
一 文獻(xiàn)檢索與搜集
二 國(guó)外基礎(chǔ)教育信息化的概況
三 國(guó)外信息化教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)
四 國(guó)外信息化教學(xué)資源的應(yīng)用
第二節(jié)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
一 文獻(xiàn)檢索與搜集
二 信息化教學(xué)資源建設(shè)的研究
三 信息化教學(xué)資源管理方面的研究
四 信息化教學(xué)資源應(yīng)用方面的研究
五 西部地區(qū)教育信息化的相關(guān)研究
六 信息化教學(xué)資源研究存在的問(wèn)題
第二篇現(xiàn)狀篇
第三章 西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源的應(yīng)用現(xiàn)狀
第一節(jié)信息化教學(xué)資源概述
一 信息化教學(xué)資源的概念
二 信息化教學(xué)資源的類型
三 信息化教學(xué)資源的特征
四 信息化教學(xué)資源的建設(shè)模式
五 我國(guó)中小學(xué)的教育信息化現(xiàn)狀
六 我國(guó)信息化教學(xué)資源的建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié)西部地區(qū)中小學(xué)的教育信息化現(xiàn)狀
一 西部基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)
二 西部地區(qū)中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀
第三節(jié) 西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查
一 調(diào)查方法
二 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
三 調(diào)查對(duì)象的基本情況
第四節(jié)西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源的應(yīng)用現(xiàn)狀
一 西部中小學(xué)信息化教學(xué)資源的現(xiàn)狀
二 信息化教學(xué)資源應(yīng)用的現(xiàn)狀
三 信息化教學(xué)資源應(yīng)用的作用
四 影響信息化教學(xué)資源應(yīng)用的因素
五 教師培訓(xùn)現(xiàn)狀
六 小結(jié)
第三篇問(wèn)題篇
第四章 西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用中存在的
問(wèn)題分析
第一節(jié)信息化教學(xué)資源的應(yīng)用環(huán)境存在的問(wèn)題
一 思想觀念落后
二 政策措施不完善
三缺乏支持服務(wù)
四 信息基礎(chǔ)設(shè)施差
五經(jīng)費(fèi)短缺
第二節(jié)信息化教學(xué)資源存在的問(wèn)題
一 信息化教學(xué)資源自身存在的問(wèn)題
二 信息化教學(xué)資源建設(shè)方面存在的問(wèn)題
三 信息化教學(xué)資源管理方面存在的問(wèn)題
第三節(jié)信息化教學(xué)資源的應(yīng)用主體方面存在的問(wèn)題
一 教師
二 學(xué)生
三 社區(qū)居民
第四節(jié)信息化教學(xué)資源的應(yīng)用領(lǐng)域存在的問(wèn)題
一 課堂教學(xué)
二教師發(fā)展
三 學(xué)生發(fā)展
四 社區(qū)發(fā)展
第四篇策略篇
第五章西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源優(yōu)化的策略
第一節(jié)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)資源觀
一 形成現(xiàn)代教育觀念
二 現(xiàn)代教學(xué)資源觀的內(nèi)涵
第二節(jié)構(gòu)建立體互動(dòng)的信息化教學(xué)資源建設(shè)與管理體系
一 建立教學(xué)資源中心的必要性
二 建立教學(xué)資源中心的可行性
三 學(xué)校教學(xué)資源中心的功能
四 建設(shè)西部地區(qū)中小學(xué)教學(xué)資源中心
五 建設(shè)區(qū)域性教學(xué)資源中心
六 立體互動(dòng)的信息化教學(xué)資源建設(shè)與管理體系
第三節(jié)完善信息化教學(xué)資源建設(shè)機(jī)制
一 完善信息化教學(xué)資源建設(shè)的組織機(jī)制，優(yōu)化資源建設(shè)過(guò)程
二 建立信息化教學(xué)資源的需求與評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，優(yōu)化資源的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量
第四節(jié)構(gòu)建多元開(kāi)放的建設(shè)模式，加強(qiáng)信息化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)
一 改變單向輸入的模式，構(gòu)建多向互動(dòng)的信息化教學(xué)
資源建設(shè)模式
二 以多種模式建設(shè)資源，注重建設(shè)本地化的信息化教學(xué)資源
三 規(guī)范資源開(kāi)發(fā)過(guò)程，加強(qiáng)信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)
第五節(jié)加強(qiáng)信息化教學(xué)資源管理
一 完善信息化教學(xué)資源管理機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理
二 貫徹教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)資源的評(píng)審
三 建設(shè)區(qū)域教學(xué)資源門(mén)戶網(wǎng)站，促進(jìn)信息化教學(xué)資源共享
第六節(jié)信息化教學(xué)資源優(yōu)化的個(gè)案分析
附錄
附錄1 西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 關(guān)于西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用的校長(zhǎng)訪談提綱
附錄3 關(guān)于西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用的管理人員訪談提綱
附錄4關(guān)于西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用的教師訪談提綱
附錄5 關(guān)于西部地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)資源應(yīng)用的學(xué)生訪談提綱
附錄6 多媒體光盤(pán)教學(xué)資源應(yīng)用策略實(shí)施效果的調(diào)查問(wèn)卷
附錄7 衛(wèi)星教學(xué)資源應(yīng)用策略實(shí)施效果的調(diào)查問(wèn)卷
附錄8 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息化教學(xué)資源應(yīng)用策略實(shí)施效果的調(diào)查問(wèn)卷
附錄9 甘肅省靈臺(tái)縣什字鎮(zhèn)中心小學(xué)為社區(qū)居民提供信息服務(wù)的資料
參考文獻(xiàn)
一 英文部分
二 中文部分
三 參考網(wǎng)站
后記