《海洋魔法師》：講述了本和肥特想尋找海洋魔法師拜師學藝的故事。通過故事講述了海參這道孩子們熟悉的餐桌上的美食的生活習性等科普知識。同時借助魔法這個主題激發(fā)孩子們的想象力；鼓勵孩子們熱愛科學、多動手實踐；幫助孩子明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，明白虛心請教是獲取知識的好辦法。
樂兒——讀給孩子聽的科普書 讓孩子感受生命的真善美，讓孩子對世界保有好奇心，充分培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的書�！ 穬喊l(fā)現(xiàn)之旅，帶孩子一起去認識世界 請您用大手握著孩子柔軟的小手，翻開這套書，陪孩子一起開啟認識世界的樂兒發(fā)現(xiàn)之旅�！ ∈菒郯涯秃⒆勇�(lián)系在一起。當您讀圖畫書給孩子聽，孩子感受著您的愛，并和您建立起了心靈共通的人際關系。愛是孩子探究世界和快樂成長的動力和源泉。樂兒就是要這樣讀給孩子聽的書�！ ∈菚押⒆雍褪澜缏�(lián)系在一起。是書延展了孩子的空間和時間，幫助孩子認識世界，了解世間的真善美。樂兒就是這樣培養(yǎng)孩子人生觀的書�！ ∨ｎD用好奇的眼光看著落在地下的蘋果，世間才有了牛頓定律。孩子要用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，才會在探索中快樂地成長。樂兒就是這樣激發(fā)孩子好奇心的書�！ ∪毡緝和L本研究專家目黑實先生傾情推薦 日本東京人。曾任日本國立東京大學教授�，F(xiàn)任日本國立九州大學兒童終端自然科學研究機構的特聘教授，學術研究員，創(chuàng)建兒童感性學理論系統(tǒng)博士課程，任博士生導師。 在日本，最早開展了對兒童繪本從兒童行為學、兒童教育學的角度進行研究的學術性活動，被稱為“日本兒童繪本理論研究第一人”�！ 穬合盗挟a品被日本文部科學省選定面向幼兒的科普教育讀物
樂兒系列產品的主創(chuàng)人員劉寧，曾留學日本和德國專門學習動漫藝術設計，擁有動漫設計碩士學位，目前在藝術學院教授動漫設計課程。
撰文王曉麗，文學碩士、國家二級心理咨詢師，對幼兒心理頗有研究，兒子8歲，堅持給兒子讀圖畫書8年，有豐富的親子共讀經驗。
制作團隊：澳通（大連）科技發(fā)展有限公司擁有多個具有自主知識產權的原創(chuàng)產品，2008年開發(fā)完成“樂兒數(shù)字資源平臺”，其中包含原創(chuàng)樂兒科普教育動漫數(shù)字資源庫、中國文化遺產數(shù)字資源庫、數(shù)理化互動多媒體數(shù)字資源庫、音體美互動多媒體數(shù)字資源庫等，目前已成功服務于國家圖書館、首都圖書館等全國各地公共圖書館，并登陸日本和中國的臺灣地區(qū)，是國內外領先的兒童教育類數(shù)字內容產品。公司目前研發(fā)的“青少年歷史知識庫”并國家定為十二五國家重點規(guī)劃項目。
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