本書從高中教學(xué)中核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容出發(fā)，在教師分析教學(xué)過程中新舊教材的異同點(diǎn)的同時(shí)，在日常教學(xué)行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)在核心素養(yǎng)下開展的高中概念教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)等展開相關(guān)論述，并結(jié)合部分教育經(jīng)驗(yàn)去探索并且培養(yǎng)高中教學(xué)中核心素養(yǎng)的具體策略和科學(xué)方法，完成了核心素養(yǎng)下的高中教學(xué)課堂構(gòu)建的系統(tǒng)審視和思考，能夠?yàn)樵谝痪�教學(xué)的高中教師們提供一些比較有價(jià)值的參考和借鑒。