本書根據(jù)我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及國(guó)家需求，總結(jié)、梳理我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，提煉專業(yè)課程思政的要素及育人效果。就上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)而言，基于學(xué)校培養(yǎng)“多語(yǔ)種+”卓越國(guó)際化人才的總體目標(biāo)，以“精日語(yǔ)、會(huì)英語(yǔ)、知日本、善溝通”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)和一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通曉日本文學(xué)及文化，能夠暢達(dá)進(jìn)行跨文化溝通和交流，掌握開展區(qū)域國(guó)別研究基本方法的卓越國(guó)際化人才。本書總結(jié)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)多年來(lái)在人才培養(yǎng)、綜合育人方面的經(jīng)驗(yàn)，全面梳理專業(yè)特色與課程思政元素，構(gòu)建日語(yǔ)專業(yè)課程思政整體框架，從而以頂層設(shè)計(jì)引領(lǐng)專業(yè)課程思政建設(shè)，最終確立以文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、家國(guó)情懷為切入點(diǎn)，將我國(guó)社會(huì)主流文化和主流價(jià)值觀充分融入到專業(yè)課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)自信”，全課程、全方位立德樹人的專業(yè)課程思政體系，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同。