本書(shū)是中學(xué)書(shū)院制研究的專著，可為書(shū)院制育人方式提供理論和實(shí)踐的參照與指南，給基礎(chǔ)教育領(lǐng)域提供學(xué)校新樣態(tài)。目前看，市面上還沒(méi)有專門(mén)而系統(tǒng)地研究中學(xué)書(shū)院制育人模式的圖書(shū)，本書(shū)理論探索和實(shí)踐操作相結(jié)合，既有學(xué)術(shù)性，也有操作性。本書(shū)是在近幾年書(shū)院制育人實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的理論思考，概括地說(shuō)，就是“三個(gè)結(jié)合”，即歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、自我體驗(yàn)與借鑒他人成果相結(jié)合。從書(shū)院制的歷史沿革入手，嘗試在中國(guó)教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中揭示出書(shū)院制形成的歷史原因，揭示出為什么會(huì)出現(xiàn)書(shū)院，以及書(shū)院出現(xiàn)之后的成長(zhǎng)軌跡，進(jìn)而在書(shū)院發(fā)展過(guò)程中解讀其精神內(nèi)涵與傳統(tǒng)意蘊(yùn)。