為全面貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合我國高考改革新政的要求，2014年12月，教育部委托教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)，組織專家開展了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。此次普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，研制以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力圖實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位，學(xué)生發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。測(cè)試工作是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂整體工作中的重要環(huán)節(jié)，也是具有開創(chuàng)性的研究性實(shí)踐工作，為基于學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了先期探索。為了從實(shí)證的角度檢驗(yàn)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)水平劃分、探索如何對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，在教育部基礎(chǔ)教育二司(現(xiàn)教育部教材局)和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的大力支持下，專家工作委員會(huì)組建了學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試綜合組和20個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試組，于2015年7月至2016年5月開展了各學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試工作。測(cè)試工作于2015年7月正式啟動(dòng)，綜合組首先研制了《高中課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)工作總體方案》《高中學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)框架和命題指南工作建議》兩份綱領(lǐng)性文件。整個(gè)測(cè)試工作分為測(cè)評(píng)工具開發(fā)、施測(cè)、結(jié)果分析與報(bào)告幾個(gè)階段。在結(jié)合測(cè)試結(jié)果和盲審結(jié)果的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科組形成學(xué)科測(cè)試報(bào)告，綜合組形成綜合測(cè)試報(bào)告，共計(jì)21份。本書為高中信息技術(shù)學(xué)科測(cè)試報(bào)告。