本書主要介紹通過利用澳洲當地在校學生日常用英語所進行的社會語言學活動作為具有價值的教學內容，以及在澳洲當地的教育環(huán)境內如何激活這些學生從學校社區(qū)生活中所積累的知識庫以發(fā)展他們所偏愛和適合的教學方法，從而構建具有內容可學性和文化適切性的澳洲本土化和學生為中心的中文課程。研究結果表明，當地學生的英語和漢語之間的超語能力正在發(fā)展并變得強大, 其主要是得益于他們參與到了那些語境化的學習實踐過程中。這樣不僅可以使中文對于他們變得可學, 而且可以使所學到的具體詞匯成為他們今后更廣泛的中文學習基礎，進而提高澳洲當地學生對于中文的學習興趣與日常的使用頻率，并且也能滿足他們學習中文上的實際需求。