2、多鼓勵(lì)。少指責(zé)
    中國的教育，從學(xué)校來講是“補(bǔ)短”教育，從家長(zhǎng)方面來講，也是抓毛病來教育。因此很多家長(zhǎng)喜歡夸別人的孩子，很少夸自己的孩子，而且總是在批評(píng)、指責(zé)自己的孩子。如果家長(zhǎng)總是說孩子不好，不僅容易導(dǎo)致親子關(guān)系惡劣，而且還將使孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)--“我的確不好！”，從而失去學(xué)習(xí)和生活的信心。家長(zhǎng)要進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育，注意孩子有哪些方面值得鼓勵(lì)和表揚(yáng)，要時(shí)常激勵(lì)，這一點(diǎn)對(duì)于孩子很重要。
    有一個(gè)孩子，他的媽媽和爸爸對(duì)他的教育從未取得過一致意見，兩口子為了孩子的問題經(jīng)常吵得不可開交。孩子夾在中間，兩頭受罪，心靈備受折磨。結(jié)果上初三不到一個(gè)月就不去上學(xué)了，任憑家長(zhǎng)和親朋好友說破嘴皮，他絲毫不為所動(dòng)，每天在家里除了吃飯睡覺，就是看電視、上網(wǎng)玩游戲，成天無所事事。兩口子直到這個(gè)時(shí)候，才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，開始反思這些年給予孩子的教育�？墒且呀�(jīng)晚了呀！心理老師問這位中學(xué)生：“孩子，你每天除了吃飯睡覺，就是看電視、玩游戲，我想知道，這是你想要的生活嗎？你是不是打算就這樣生活下去？”孩子回答的話叫老師大吃一驚，他說：“我無所謂了。這些年來，他們兩個(gè)人，一個(gè)拉著我的左胳膊讓我向東，一個(gè)拉著我的右胳膊讓我向西，我都替他們累了。我干脆哪里也不去了，免得他們?cè)贋槲屹M(fèi)心！”
    記�。喝藷o全才但人人有才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才。學(xué)校教育主要教給孩子科學(xué)文化知識(shí)，家庭教育除了培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和品德素質(zhì)外，要幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不是揚(yáng)短避長(zhǎng)。如果你總是孩子哪壺不開提哪壺，孩子遲早會(huì)失去自信，甚至失去生活的樂趣。一個(gè)成功的家長(zhǎng)關(guān)鍵要做到發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)并幫助孩子將其發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然，不能“吹捧”孩子，要實(shí)事求是，要保持“度”，對(duì)于孩子的不足也要有清醒認(rèn)識(shí)，要在和風(fēng)細(xì)雨中慢慢幫助孩子健康、全面地成長(zhǎng)。