前 言

Foreword

近年來，現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展迅猛，給人們的生活帶來了便利。可視化設備、網絡傳輸技術以及自動智能化設備等技術逐步成熟和完善，并在物流領域不斷推廣應用，在很大程度上改變了傳統(tǒng)物流的倉儲與配送作業(yè)流程以及管理模式，并對倉配作業(yè)提出了低成本、低錯損、高效率、高速度的要求。在數(shù)字經濟時代，建立智能化的物流倉配作業(yè)體系，實現(xiàn)高效精準的出入庫作業(yè)，使其適應社會發(fā)展需求，已成為現(xiàn)代物流業(yè)進一步發(fā)展的重點方向。
本書以兩個模塊“智慧入庫：貨物入庫作業(yè)”和“智慧出庫：貨物出庫作業(yè)”為教學情境，將其細分8個項目，共計16個教學任務；以任務為教學載體，并按照“學習目標—作業(yè)標準—任務準備—任務派發(fā)—知識儲備—任務實施—任務評價—總結與反思—任務鞏固”進行模塊化編排，強調“知行合一”。
本書具有以下特點：
（1）在編寫過程中體現(xiàn)“校企雙元、數(shù)字化資源、以學生為中心、核心素養(yǎng)、學生評價”新型教材的特點，豐富了工作過程中需要的指導性信息，盡量刪減了工作中不需要的傳統(tǒng)、陳舊的理解記憶性知識。
（2）將“靜態(tài)”教材轉變?yōu)樯硇囊惑w手冊式的“動態(tài)”教材，讓教師擁有從“傳
授”教學轉為“引導”教學的工具，使“教材”轉變?yōu)椤皩W材”，潛移默化地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的教學目標。
（3）以注重學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以物流服務師職業(yè)素養(yǎng)提升為目標，對接職業(yè)標準和工作崗位，以項目情境為載體開發(fā)的16個教學任務可實施、可評價、可訓練。
（4）注重實踐反饋，本書以貨品的入庫及出庫運作過程為教學內容，在每個教學任務中都有配套的二維碼教學資源，能有效引導學生進行任務訓練，并在每個任務后都設置了相應的技能訓練，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和處理問題的能力。
本書由湖南電氣職業(yè)技術學院覃波、黃成菊擔任主編，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院駱金鴻、湖南高速鐵路職業(yè)技術學院資葵、湖南財經工業(yè)職業(yè)技術學院李楠擔任副主編，湖南電氣職業(yè)技術學院謝燦、郭夢瑩、沈淼瓊參與編寫。覃波編寫模塊一項目一的任務一、項目四的任務一和任務二；黃成菊編寫模塊一項目一的任務二、項目二的任務一；駱金鴻編寫模塊一項目五的任務一和模塊二項目六的任務一；資葵編寫模塊一項目五的任務二和模塊二項目七的任務一，李楠編寫模塊二項目六的任務二和項目八的任務二，謝燦編寫模塊一項目二的任務二和項目三，郭夢瑩編寫模塊一項目五的任務三、模塊二項目七的任務二，沈淼瓊編寫模塊二項目八的任務一。覃波負責全書審稿、修改和定稿。
本書在編寫過程中得到了編者單位領導的大力支持，也得到了機械工業(yè)出版社和相關編輯的指導，同時還參考和借鑒了國內外許多專家學者的研究成果，以中諾思科技有限公司的教學軟件為基礎平臺，在此對他們表示衷心的感謝。
本書配有電子課件等教師用配套教學資源，凡使用本書的教師均可登錄機械工業(yè)出版社教育服務網www.cmpedu.com下載。咨詢可致電：010-88379375，服務QQ：945379158。
由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。
編　者