本書以大學(xué)英語教師為研究對象，探究了大學(xué)英語教師有效的專業(yè)發(fā)展路徑及其影響因素，主要關(guān)注大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展路徑取向、路徑選擇對教師專業(yè)發(fā)展的作用與影響，以及這些因素如何又影響英語教師對專業(yè)發(fā)展路徑的選擇。書中針對目前大學(xué)英語教師理論基礎(chǔ)薄弱且與實踐脫節(jié)、學(xué)歷水平低、職稱結(jié)構(gòu)不合理、科研能力欠缺等問題，以大學(xué)英語教師為研究對象，提出了大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展路徑的理論框架。本書的研究成果是對外語教師教育及專業(yè)發(fā)展進行探索和補充，也為處在專業(yè)發(fā)展困境中的大學(xué)英語教師提供借鑒和參考。