關(guān)于書(shū)系:
成長(zhǎng)讀書(shū)課是一套配有線(xiàn)上互動(dòng)課程,專(zhuān)注青少年讀寫(xiě)發(fā)展、人文素養(yǎng)提升的文庫(kù)。該書(shū)系根據(jù)中小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀要求,結(jié)合老師教讀、學(xué)生自讀、師生共讀三個(gè)層面,從閱讀到課程,旨在給讀者提供全套的閱讀寫(xiě)作提升方案。百年名作,中小學(xué)語(yǔ)文教材主編編寫(xiě),全國(guó)名師傾情導(dǎo)讀、音頻精講,知名插畫(huà)師量身美繪,共同打造百萬(wàn)師生課堂內(nèi)外的共讀之書(shū)。
關(guān)于本書(shū):
本書(shū)為朱自清的散文精選集,收錄了《匆匆》《背影》《荷塘月色》等負(fù)有盛名的篇目,所選作品都很適合中小學(xué)生閱讀。作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的散文名家,朱自清的散文語(yǔ)言細(xì)膩?zhàn)匀、樸素清麗,?xiě)景敘事相互交融,他的作品是中國(guó)現(xiàn)代散文中不可多得的瑰寶。
▲緊跟中小學(xué)語(yǔ)文課本名篇,讓學(xué)生與課本同步閱讀。
本書(shū)收錄了朱自清多篇入選中小學(xué)語(yǔ)文課本的經(jīng)典佳作,讓學(xué)生與課本同步閱讀。如六年級(jí)(下)語(yǔ)文課文《匆匆》;七年級(jí)(上)語(yǔ)文課文《春》;八年級(jí)(上)語(yǔ)文課文《背影》等等。除此之外,還有《槳聲燈影里的秦淮河》《看花》《冬天》等知名度較高的作品,十分適合中小學(xué)生閱讀。
▲一代散文大師朱自清的作品精選集,被譽(yù)為白話(huà)美文的模范。
作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的散文名家,朱自清的散文語(yǔ)言細(xì)膩?zhàn)匀、樸素清麗,?xiě)景敘事相互交融,他的散文韻致無(wú)窮、優(yōu)美清新,以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格,樹(shù)立了白話(huà)美文的模范,是中國(guó)現(xiàn)代散文中不可多得的瑰寶。
▲名家名作,常銷(xiāo)不衰,陪伴幾代青少年成長(zhǎng)。
朱自清先生的散文風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟,貯滿(mǎn)了詩(shī)意,又平實(shí)質(zhì)樸,極富有真情實(shí)感。他的許多作品自面世以來(lái)廣受好評(píng)。這些文章經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮依然能綻放出光彩,讓讀者通過(guò)閱讀這些淡雅清麗的文字,獲得真正的美的享受。這些文章對(duì)當(dāng)今的青少年仍然有十分重要的啟迪意義。
▲一本難得的名家文學(xué)讀本,提升閱讀和寫(xiě)作兩大核心能力。
配套線(xiàn)上音頻導(dǎo)讀課程,掃描二維碼即可聽(tīng)課,學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的兩大核心閱讀和寫(xiě)作,讓孩子在看書(shū)之余邊聽(tīng)邊學(xué),引導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋,探索新知,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
名師文字導(dǎo)讀,深入挖掘文章特色,剖析朱自清先生獨(dú)特的審美旨趣和美學(xué)意境,引導(dǎo)同學(xué)們更好地閱讀。
▲新銳插畫(huà)師原創(chuàng)國(guó)風(fēng)插畫(huà),展現(xiàn)詩(shī)意之美,激發(fā)讀者的閱讀興趣,為讀者插上想象的翅膀。
▲名家推薦
每回重讀佩弦兄(朱自清)的散文,我就回想起傾聽(tīng)他的閑談的樂(lè)趣,古今中外,海闊天空,不故作高深而情趣盎然。我常常想,他這樣的經(jīng)驗(yàn),他這樣的想頭,不是我也有過(guò)的嗎?在我只不過(guò)一閃而逝,他卻緊緊抓住了。他還能表達(dá)得恰如其分,或淡或濃,味道極正而且醇厚。
葉圣陶
朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人,可是他的散文仍能滿(mǎn)貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他。
郁達(dá)夫
目錄
第一輯 光陰里的風(fēng)景
匆匆
歌聲
春
冬天
看花
白馬湖
春暉的一月
荷塘月色
槳聲燈影里的秦淮河
第二輯 歲月中的你我
背影
我所見(jiàn)的葉圣陶
教育家的夏丐尊先生
劉云波女醫(yī)師
懷魏握青君
哀韋杰三君
白采
飄零
阿河
第三輯 旅行的意義
揚(yáng)州的夏日
松堂游記
重慶一瞥
潭柘寺 戒壇寺
初到清華記
南京
航船中的文明
溫州的蹤跡
威尼斯
海行雜記
萊茵河
第四輯 人生沉思錄
正義
說(shuō)夢(mèng)
沉默
論自己
論別人
論東西
論青年