本書匯聚了作者多年從事高中歷史教學(xué)的實(shí)踐和反思，內(nèi)容不但涉及作者在教學(xué)方法中怎樣處理課堂教學(xué)的隨機(jī)問題，也包括在學(xué)習(xí)方法上總結(jié)出的高考備考復(fù)習(xí)方法與策略、高三最后階段備考復(fù)習(xí)考生應(yīng)注意的問題，以及制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處和方法等。同時(shí)，談到了開展好教研活動(dòng)、及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、積極拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和打造展示學(xué)生的舞臺(tái)等對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。還通過一些實(shí)例談到了作者對(duì)高中文科生應(yīng)具備的心理和人文素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以此培養(yǎng)他們的自主探究能力、走在學(xué)生的后面以此培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)、認(rèn)真聆聽學(xué)生表達(dá)以此還原學(xué)生認(rèn)知曲線等方面的做法，還包括在對(duì)待公開課、開展課程思政等方面的認(rèn)識(shí)和探索。