本書內(nèi)容主要包括：研究問題的提出，理論研究概述，研究設(shè)計(jì)，教師知識觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析，教學(xué)方法選擇和應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析，教師知識觀與教學(xué)方法選擇和應(yīng)用的關(guān)系分析，教師個(gè)性的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析，教師教學(xué)方法選擇和應(yīng)用的案例分析，結(jié)論及建議。本書基于實(shí)證研究對教師知識觀和教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證，對教師通過培養(yǎng)新知識觀、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)教學(xué)方法的有效應(yīng)用和創(chuàng)新提供實(shí)踐支持。