本書作者廣泛運用問卷調(diào)查、田野調(diào)查等方式，深入學(xué)校、家庭、社區(qū)、公共場館和企業(yè)進行調(diào)研，從人際關(guān)系、空間、數(shù)字工具和發(fā)展障礙多個維度進行深入探究，試圖從多視角、多領(lǐng)域、多維度剖析玩中學(xué)的現(xiàn)狀，并對未來的“玩中學(xué)”進行了展望和預(yù)測。