20世紀(jì)80年代以來，隨著高等教育大眾化的影響，國別之間旺盛的高等教育需求與供給不足之間的矛盾，使優(yōu)質(zhì)教育資源為合作辦學(xué)提供了可能，也因此激發(fā)了跨境高等教育的巨大潛力，具有獨(dú)立法人資格和獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。自2004年以來，經(jīng)教yu部批準(zhǔn)的中外合作大學(xué)共9所。同時(shí)，隨著高等教育成本和消費(fèi)者負(fù)擔(dān)的增加，利益相關(guān)者對于教育資源的投入成效，特別是對于學(xué)生發(fā)展的影響作用的關(guān)注度日趨增長，學(xué)生發(fā)展的質(zhì)量也已逐漸成為高等教育質(zhì)量評價(jià)的核心標(biāo)準(zhǔn)。