天干天干啦夜天干天天爽 ,在厨房被c到高潮a毛片奶水

本書以機械設(shè)計和分析為主線，整合“機械原理”“機械設(shè)計”“互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)”及“工程力學(xué)”等課程的相關(guān)內(nèi)容，并融入相關(guān)工程常識和創(chuàng)新思維與方法。全書以機械和機械傳動系統(tǒng)及其所涉及的常用傳動機構(gòu)和通用零部件為對象，按運動分析、結(jié)構(gòu)分析、工作能力分析、精度分析的要求，介紹了機械分析的基本理論、基本知識、基本方法與技術(shù)。
全書共11章，包括機械系統(tǒng)及常識、機械傳動系統(tǒng)的運動分析、機構(gòu)靜力分析與應(yīng)用、機械零件工作能力分析與應(yīng)用、常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用、撓性傳動的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用、齒輪傳動的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用、軸的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用、軸承的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用、連接的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用、機械零部件精度分析與應(yīng)用。綜合實踐項目以二級減速器為載體，以工作手冊形式呈現(xiàn)。本書可供高等職業(yè)院校本科和�？茩C械類、近機械類各專業(yè)教學(xué)使用，也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

“機械設(shè)計與分析基礎(chǔ)”是高等職業(yè)院校機械類專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，也是機械行業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)平臺課程。本書的編寫力求符合高等職業(yè)教育的教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生在實踐中增長技藝與才能，尤其是在實現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)知識向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化、體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課程“工學(xué)結(jié)合”內(nèi)涵等方面做出了突破性的改革與創(chuàng)新。本書貫徹黨中央努力培養(yǎng)造就大國工匠、高技能人才的精神，無論是在內(nèi)容體系還是在內(nèi)容組織編排上都改變了同類教材的一般模式，并融入全新的職教課程教學(xué)理念。主要有如下特點：
1.針對現(xiàn)行“機械設(shè)計基礎(chǔ)”教材仍以“機械設(shè)計”為主線，存在不符合高等職業(yè)教育教學(xué)特點以及不適應(yīng)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)崗位需要的狀況，本書以“機械分析”為主線，以實際應(yīng)用為目的，以典型機械設(shè)備為載體，按其運動分析、結(jié)構(gòu)分析、工作能力分析、精度分析的要求，整合傳統(tǒng)學(xué)科的相關(guān)項目內(nèi)容。其中包含使用與維護(hù)等方面的工程常識，并融入課程思政及創(chuàng)新思維與方法，為學(xué)生參加機械類專業(yè)的職業(yè)技能競賽鋪就一條基礎(chǔ)之路，激發(fā)學(xué)生技能報國、科技報國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。
2.本書內(nèi)容在組織編排上，緊緊圍繞所研究的對象，沿著“機械分析”這一主線，并以解決機械行業(yè)職業(yè)崗位所面臨的實際問題為目的，篩選、整合、處理教材內(nèi)容，力求形成一本符合職業(yè)崗位所需，并有利于可持續(xù)發(fā)展的機械行業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)教材，也為學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)技能等級證書等儲備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。
3.圖文并茂，簡明實用。本書大量采用實物簡圖，并以動畫形式幫助讀者理解所述內(nèi)容，語言敘述和理論分析簡明扼要；盡可能采用圖表對照法處理一些相關(guān)內(nèi)容，使讀者通過對照、比較，對其中的共性和個性問題一目了然；淡化抽象而復(fù)雜的理論分析，簡化公式的演繹推導(dǎo)，重結(jié)論、重應(yīng)用，力求計算方法簡明實用。
4.選用豐富的工程案例。本書以工程案例為載體貫穿教材內(nèi)容，使得“受力分析”“精度分析”等內(nèi)容適度、夠用；增強了教材內(nèi)容的工程背景及針對性、實用性，并通過數(shù)字化教學(xué)資源使其直觀、具體、淺顯易懂，有利于學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
5.本書內(nèi)容編排具有一定的柔性，無論是教材的知識結(jié)構(gòu)，還是教材的章節(jié)或例題、實踐訓(xùn)練、項目任務(wù)，均給教師以靈活取舍的空間。因此可適應(yīng)不同學(xué)時（54~82學(xué)時）、學(xué)分（3~45學(xué)分）、學(xué)制（3~4年）及不同專業(yè)的教學(xué)需求。目錄中原色適用于54學(xué)時，3學(xué)分；深藍(lán)色適用于72學(xué)時，4學(xué)分；淺藍(lán)色適用于82學(xué)時，45學(xué)分。
6.本書實踐項目采用工作手冊形式，以二級減速器為載體的綜合實踐項目能夠切合各章節(jié)的實踐教學(xué)需求，真實體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課程“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。
7.本書貫徹現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)，并融入機械行業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和新標(biāo)準(zhǔn)。
8.教材配套的教學(xué)資源豐富，所有涉及原理性的圖形均依據(jù)教學(xué)過程和教學(xué)經(jīng)驗，制作了動畫或視頻，將靜態(tài)資源向動態(tài)資源轉(zhuǎn)化，形象資源向立體資源轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)線上、線下與課內(nèi)、課外的交互學(xué)習(xí)，便于讀者移動學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。讀者也可在智慧職教平臺和MOOC學(xué)院完成課程任務(wù)的線上學(xué)習(xí)，獲取證書，實現(xiàn)學(xué)分替換。
參加本書編寫的有：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅志強（第1、9章）、皮云云（第2、5、6章）、黃勁枝（第3、10、11章）、李會文（第4、7、8章，實踐項目）。三一海洋重工有限公司鄢濤提供了企業(yè)應(yīng)用案例。本書的出版得到了程時甘教授的傾力支持，在此一并致謝。
由于高等職業(yè)教育教材改革仍處在探索階段，加之編者水平有限，書中不妥之處在所難免，歡迎各位讀者提出寶貴意見，鞭策我們一路前行。

你還可能感興趣

我要評論