本書在深度學習理論的指導(dǎo)下，立足幼兒學習與發(fā)展需求，構(gòu)建幼兒科學探究活動的設(shè)計原則、過程策略、觀察與支持方式等完整體系，在真實情境中開展幼兒科學探究活動，以促進幼兒的深度學習。全書分為三篇，分別是理解幼兒深度學習、識別幼兒深度學習和成就幼兒深度學習。書中不僅層層遞進地討論了深度學習是如何在幼兒科學探究活動中得以實現(xiàn)的，還強調(diào)真實情境對兒童科學探究的意義，提出在真實情境中識別和支持幼兒深度學習，實現(xiàn)對傳統(tǒng)科學探究模式的重構(gòu)和創(chuàng)新。