隨著社會的進步和基礎教育的發(fā)展，家庭教育得到越來越多的重視。《家庭教育促進法》也明確規(guī)定了家庭教育以立德樹人為根本任務。本書從家庭勵志教育入手，按照理論、方法、實踐應用的邏輯順序展開研究。首先梳理了我國家庭勵志教育的演進過程，從認識志向、確立目標、規(guī)劃行動、堅持行動四個層面探討了新家庭勵志教育模式，構建了家庭勵志教育“知-立-行-韌”的科學體系，進一步分析了環(huán)境與能量、興趣與強項、習慣與素養(yǎng)、賞識與激勵幾個要素，深入研究了勵志教育家庭支持系統(tǒng)的行動邏輯。