本書以高校拔尖創(chuàng)新人才為分析對象，依據(jù)國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前沿研究與可行實踐，圍繞“環(huán)境創(chuàng)設(shè)——培養(yǎng)過程——人才輸出”這三個人才培養(yǎng)的前、中、后期重要階段，設(shè)計出能夠有效反映中國情境下拔尖創(chuàng)新人才特征與培養(yǎng)方式的相關(guān)量表，并以問卷調(diào)研與半結(jié)構(gòu)化質(zhì)性訪談為主要調(diào)查方法，分析當(dāng)前我國高校拔尖創(chuàng)新人才培育現(xiàn)狀。具體而言，本書的對于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的討論內(nèi)容包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)階段的創(chuàng)新支持與教育目標定向情況；培養(yǎng)過程階段的學(xué)生個體動機、多樣性態(tài)度、多樣性經(jīng)歷、社會參與以及師生互動情況；人才輸出階段的學(xué)生個體的創(chuàng)新行為、