本教材的編修堅(jiān)持以滿足高職高專人才培養(yǎng)工作為目標(biāo)，著力技能培養(yǎng)，突出案例分析。在教材構(gòu)架和內(nèi)容的編排上，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合、全面與通用兼顧、繼承與創(chuàng)新并蓄，在充分吸收我國(guó)審計(jì)工作和審計(jì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及同類教材優(yōu)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建本教材的結(jié)構(gòu)體系，并力求更好地體現(xiàn)如下精神： 一是注意解決 “ 入門 ” 問(wèn)題 。在總體結(jié)構(gòu)保持審計(jì)教材基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從審計(jì)目標(biāo)、程序和基本技術(shù)入手，以掌握審計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本。 二是注重體現(xiàn) “ 工學(xué)結(jié)合 ” 理念 。以真實(shí)的工作案例為載體，將行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和通用權(quán)威的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入課程；以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，初步形成職業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向的課程體系；在教材的體系結(jié)構(gòu)、計(jì)劃環(huán)節(jié)、實(shí)施環(huán)節(jié)、報(bào)告環(huán)節(jié)及審計(jì)質(zhì)量控制等方面，力求確保審計(jì)教材內(nèi)容與審計(jì)政策法規(guī)的一致性，使職業(yè)教育回歸到其本真的狀態(tài)。 三是注意規(guī)劃 “ 重點(diǎn) ” 問(wèn)題 。以講授財(cái)務(wù)報(bào)表循環(huán)審計(jì)為主線，構(gòu)建本教材的框架結(jié)構(gòu)；在重點(diǎn)內(nèi)容的講解上，強(qiáng)化案例運(yùn)用，著力技能培養(yǎng)。