本書從二語語音習得及計算機輔助語言教學的視角，考察了日本漢語學習者普通話鼻韻母的感知特征。作者基于“高變異感知訓練”范式，開發(fā)出面向日本學習者的鼻韻母感知訓練工具，并驗證其促學效果。而后作者進一步提出了“自適應感知訓練”范式，開發(fā)出訓練工具，并驗證其促學效果，基于實驗結果，討論了語音感知與產出的關系。本書系統(tǒng)地調查了日本學習者鼻韻母感知的特點，注重理論與實踐的結合，開發(fā)出學習者可用的計算機輔助語言學習工具，對對外漢語語音教學具有實踐意義；創(chuàng)新性地提出了“自適應感知訓練”的訓練范式，對于二語語音感知和訓練范式的完善具有參考意義；同時為二語語音感知及產出的關系探討提供了新證據。