本書從生物教學的現狀出發(fā)，結合生物科學自身特點，系統(tǒng)講述了生物教學的設計理念、創(chuàng)新方法、教學模式以及生物學課堂實驗的模式與創(chuàng)新等；提出了適應新形勢的教學模式和培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的多種方法和途徑；并通過實驗分析和操作，讀者可學到系統(tǒng)的生物化學和生物學實驗方法和技術，能夠獲得生物學基本實驗技術的理論和系統(tǒng)、新穎、實用的實驗技能，為從事生物教學研究奠定基礎。本書論述嚴謹，結構合理，條理清晰，內容豐富新穎，對生物教學模式與實驗創(chuàng)新的研究有一定的借鑒意義。