序言一
教師成功與幸福的秘訣
孫元曉

許多年前，因?yàn)橐痪鋭e和青春期的孩子較勁，我記住了關(guān)承華老師。作為青少年教育工作者，我感嘆這是一個(gè)充滿了教育智慧的金句，如果沒(méi)有深厚的經(jīng)驗(yàn)和寬廣的心胸是難以總結(jié)出來(lái)的。所以，我在講課中經(jīng)常引用這句話，心里自然期待著與關(guān)老師見(jiàn)面。
2023年8月的一天，在京郊小湯山為青春期教育骨干師資培訓(xùn)班講課后，有人向我介紹了關(guān)承華老師，一個(gè)身材瘦小滿頭白發(fā)卻目光炯炯的老人微笑著向我走來(lái)。我馬上說(shuō)起別和青春期的孩子較勁，她笑容燦爛，就像我們對(duì)上了暗號(hào)。她說(shuō)我們很早就見(jiàn)過(guò)面，那是我在北京育英中學(xué)講課，而她作為該校的班主任就在現(xiàn)場(chǎng)。我暗暗感慨，教師隊(duì)伍絕對(duì)是藏龍臥虎。
關(guān)老師有豐富而坎坷的人生經(jīng)歷，但最讓她驕傲的是擔(dān)任過(guò)30年中學(xué)的班主任。所以，她將這本有封筆意味的新著命名為《30年班主任，我沒(méi)干夠》。她告訴我，有人說(shuō)書(shū)名有點(diǎn)土，不雅，但她堅(jiān)持，并說(shuō)這是她的真實(shí)感受。當(dāng)我得悉關(guān)老師是癌癥晚期的患者，經(jīng)受著病痛與化療的折磨，更感受到這是一本嘔心瀝血的非凡之作。我理解關(guān)老師，這不僅僅是她的真實(shí)感受，甚至可以說(shuō)是她發(fā)自內(nèi)心深處的強(qiáng)烈呼喚，因?yàn)檫@是她最珍貴的生命價(jià)值，班主任生涯浸透了她的大愛(ài)之心與教育智慧。
從事青少年教育50年，我深切地感受到，中小學(xué)班主任是世界上最重要的主任，因?yàn)槠涮炻毷菍?duì)年輕的生命負(fù)責(zé)，是對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，其責(zé)任之重大是無(wú)與倫比的。當(dāng)然，我也知道，做班主任是極具挑戰(zhàn)性的工作，尤其是中學(xué)班主任要與學(xué)生經(jīng)歷驚濤駭浪的青春期風(fēng)險(xiǎn)，既需要人格的魅力，又需要管理的才華。有一些年輕的班主任萌生退意，或者年紀(jì)大的班主任倍感倦怠，都是可以理解的，因?yàn)榈拇_太難了、太復(fù)雜了。然而，關(guān)老師做過(guò)30年中學(xué)班主任，卻感慨沒(méi)干夠， 是什么令她如此癡迷呢？
在關(guān)老師的書(shū)中有近百個(gè)精彩的案例，我們隨便選一個(gè)便可能找到答案，看看叛逆的中學(xué)生如何能夠信賴(lài)她如知己朋友。
劉華是一個(gè)初三女生，性格內(nèi)向，不合群，看卡通漫畫(huà)成癮，很多零花錢(qián)都用在買(mǎi)書(shū)上，積攢了一大木箱卡通漫畫(huà)書(shū)。上課看是家常便飯，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)，前任班主任談話、批評(píng)、沒(méi)收均無(wú)效果。
關(guān)老師接班后，在即將召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，收到劉華一封千余字的長(zhǎng)信，信中痛斥關(guān)老師不懂新文化、新時(shí)尚，說(shuō)看卡通漫畫(huà)是世界潮流，譏諷老師思想意識(shí)的落伍。父母親撕過(guò)、燒過(guò)她的書(shū)，并不止一次地打過(guò)她，但她絕不屈服，仍舊要看下去，而且她預(yù)言家長(zhǎng)會(huì)上班主任一定會(huì)告她的狀，她等著家庭中一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨，但不會(huì)讓老師看到滿意的結(jié)果。
接到這封信，關(guān)老師猶如接到了一道戰(zhàn)表，周?chē)�很多老師看后都被激怒了，關(guān)老師反而冷靜了下來(lái)，決定給劉華一個(gè)意料之外家長(zhǎng)會(huì)后留下她的家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)配合老師，按老師的方法去做：回家后不生氣，不責(zé)備，表現(xiàn)出很高興。然后告訴她，關(guān)老師表?yè)P(yáng)你了，表?yè)P(yáng)你愛(ài)看書(shū)，不追星，這在現(xiàn)在青少年中還是比較少見(jiàn)的。
沒(méi)有出現(xiàn)所預(yù)料的暴風(fēng)驟雨，劉華反而被觸動(dòng)了。經(jīng)過(guò)幾乎一夜的思索，第二天她主動(dòng)要求找關(guān)老師談?wù)劊�關(guān)老師由于當(dāng)天有別的安排而沒(méi)有答應(yīng)她。第三天是個(gè)星期日，劉華迫不及待地由父親陪同，打聽(tīng)著找到關(guān)老師家，再一次要求和老師交流。關(guān)老師讓她坐在自己身邊，攬著她的肩，首先感謝她的信任，對(duì)昨天沒(méi)和她談表示歉意，然后推心置腹談了很久。
第二天的劉華，頭發(fā)剪短了，把一箱子卡通漫畫(huà)書(shū)鎖起來(lái)了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。她給關(guān)老師寫(xiě)了一封信，表達(dá)了自己的決心外，在底下署名處畫(huà)了一個(gè)短發(fā)的頭像，臉頰上有幾滴淚，右手攥拳做宣誓狀。用她的話說(shuō)：您的這種對(duì)待學(xué)生的方式，讓我無(wú)法再頑抗，我只能投降，但我心服口服。
《教育家》雜志2023年第2期曾經(jīng)發(fā)表我撰寫(xiě)的刊首語(yǔ)，題為《提高教師的社會(huì)與情感能力，應(yīng)擺在重要位置》（此文被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)推薦），其中表達(dá)一個(gè)思考：教師的成功與失敗乃至幸福與痛苦，社會(huì)與情感能力都是一條分界線。關(guān)老師的成功和幸福就是源于高超的社會(huì)與情感能力，其經(jīng)驗(yàn)告訴我們，社會(huì)與情感能力強(qiáng)的教師，能以本身的親和力影響學(xué)生，培育出積極向上的個(gè)人與集體，以此為學(xué)生親社會(huì)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)與情感的一個(gè)重要方面是集體意識(shí)和親社會(huì)性意識(shí)，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)，一個(gè)未成年人要參與諸多集體，這些集體生活的親歷體驗(yàn)將深刻影響他的價(jià)值觀和社會(huì)情感，包括集體是否公平正義，是否求真向善，是否尊重包容等。
一位好教師會(huì)令人終生難忘，最主要就是因其人格魅力，也就是社會(huì)與情感能力，包括自尊、自信，處理人際關(guān)系、營(yíng)造班集體凝聚力、創(chuàng)造性解決問(wèn)題等能力。社會(huì)與情感能力中，如何處理自我與他人、與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)于教師素養(yǎng)的構(gòu)成至關(guān)重要。甚至可以說(shuō)，教師能否完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)，很大程度上取決于其社會(huì)與情感能力水平的高低。
一個(gè)普通的中學(xué)班主任，何以取得非同尋常的教育教學(xué)成就？何以連續(xù)出版深受歡迎的教育專(zhuān)著？何以年逾七旬依然有教育情懷并且幸福滿滿？如果以社會(huì)與情感能力為視角，可以幫助我們理解關(guān)老師的許多個(gè)為什么。因?yàn)槭冀K勤奮求知勇于實(shí)踐，雖然學(xué)歷不高，她的奮斗歷程充滿自信；因?yàn)樗龑?duì)青春期學(xué)生的理解和包容，堅(jiān)信沒(méi)有融化不了的冰，沒(méi)有過(guò)不去的坎，她成為學(xué)生們的引路人和知心朋友；因?yàn)橛蟹e極向上的價(jià)值觀引領(lǐng)，提升了班集體的向心力和凝聚力，為學(xué)生們走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；因?yàn)椴粩嗟貏?chuàng)造性解決問(wèn)題，持續(xù)的高峰體驗(yàn)使其內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大，新的目標(biāo)與追求讓人生充滿激情。也許，這就是關(guān)老師成功與幸福的秘訣。
關(guān)老師的書(shū)是寫(xiě)給教師們的，主要談教育情懷與智慧，而實(shí)際上這也是一本談人生的書(shū)，因?yàn)榻逃�者最需要高質(zhì)量的人生。關(guān)老師以親身經(jīng)歷與感悟告訴我們，什么樣的教育能夠讓人生蓬勃而幸福。
（孫云曉系中國(guó)青少年研究中心研究員、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

2023年9月1日
于北京云根齋