泉州醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校原為1934年5月以收治婦女兒童、窮苦人和傳染病患為主的惠世醫(yī)院創(chuàng)建的惠世高級(jí)護(hù)校。普惠世人的情懷凝練于原校名。本書正本溯源,從翔實(shí)豐富的史料中尋找惠世初心,繼而探尋在學(xué)校八十余載的辦學(xué)歷史中,如何堅(jiān)守初心、傳承文脈、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),尤其是近年來在高職教育發(fā)展大潮中,學(xué)校在精誠(chéng)惠世校訓(xùn)精神的引領(lǐng)下,守正創(chuàng)新,不斷探索高校文化和醫(yī)學(xué)人文融合路徑。該書站在學(xué)校百年歷史之基上,將學(xué)校近十年在校園文化建設(shè)和醫(yī)德人文教育的實(shí)踐全面深刻地呈現(xiàn)出來,資料豐富,論據(jù)充分,論述透徹,語言簡(jiǎn)明,具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值,為醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)和醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育提供借鑒。
陳嬌娥 女,1979年6月生,2005年畢業(yè)于廈門大學(xué)人文研究生院,文學(xué)碩士,副教授,泉州醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校宣傳部副部長(zhǎng)(負(fù)責(zé)人)。長(zhǎng)期從事學(xué)校文化建設(shè)、思政宣傳和醫(yī)學(xué)人文教學(xué)工作,是文明校園、三全育人大思政建設(shè)和校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。近年來參與6個(gè)市廳社科科研課題,公開發(fā)表論文9篇,參編《醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐與探索》著作,主編校本特色教材《惠世文化讀本》,獲得1項(xiàng)實(shí)用新型專利。
呂國(guó)榮 男,1963年5月生,1991年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)研究生院,醫(yī)學(xué)碩士,主任醫(yī)師、二級(jí)教授、博士研究生導(dǎo)師,福建省政協(xié)委員,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。2013年7月任泉州醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)。2019年入選福建省2018年職業(yè)院校名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選,2019年獲福建省清海杯黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)。2021年入選中國(guó)職業(yè)院校百名優(yōu)秀教師。曾承擔(dān)或協(xié)作承擔(dān)12項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金和省級(jí)科研課題,有9項(xiàng)科研成果獲國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生和省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng);獲7項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利,3項(xiàng)軟件著作權(quán);主、參編醫(yī)學(xué)著作35部,發(fā)表SCI和CSCD源論文500余篇,論文和論著被國(guó)內(nèi)外學(xué)者引用近3500次。參與中國(guó)醫(yī)師學(xué)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)、中國(guó)超聲醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)5部超聲專業(yè)(行業(yè))指南的制定;是5本超聲影像專業(yè)的CSCD源雜志的編委、SCI源雜志《Ultrasound Medicine and Biology》特約審稿專家、國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審專家。
上編篳路藍(lán)縷探尋惠世初心
第一章西學(xué)東漸普惠世人
第一節(jié)西醫(yī)的起源與發(fā)展
第二節(jié)泉州本土醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)
第三節(jié)泉州惠世醫(yī)院的創(chuàng)辦
第四節(jié)東西方文化交匯融合下的醫(yī)院文化
第五節(jié)西醫(yī)東漸后培養(yǎng)的惠世名醫(yī)
第二章發(fā)軔之時(shí)初心永續(xù)
第一節(jié)惠世護(hù)士學(xué)校的創(chuàng)辦
第二節(jié)惠世文化的起源與發(fā)展
第三節(jié)惠世文化譜系的形成
中編守正創(chuàng)新涵潤(rùn)惠世文脈
第三章醫(yī)德為先精誠(chéng)育人
第一節(jié)從醫(yī)德建設(shè)必要性和重要性談起
第二節(jié)職業(yè)道德相關(guān)概念與內(nèi)涵
第三節(jié)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容與舉措
第四節(jié)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)制度保障體系與成效
第四章守正創(chuàng)新人文為本
第一節(jié)高校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與方向
第二節(jié)惠世醫(yī)學(xué)人文培育體系建設(shè)背景與頂層設(shè)計(jì)
第三節(jié)惠世醫(yī)學(xué)人文培育體系實(shí)施過程與建設(shè)成果
第四節(jié)三全育人大思政格局
第五章深耕細(xì)作一院一品
第一節(jié)135惠世育人工程
第二節(jié)黨建思想文化一院一品
下編德技并修培育惠世人才
第六章十年奮進(jìn)砥礪前行
第一節(jié)國(guó)家示范性骨干高職院校建設(shè)與文化發(fā)展
第二節(jié)福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)與質(zhì)量文化的提升
第三節(jié)高質(zhì)量發(fā)展與學(xué)校治理
第七章崢嶸歲月宏圖再展
第一節(jié)百歲校友憶惠世
第二節(jié)百歲教師話初心
第三節(jié)百年學(xué)府展宏圖